导读：小编将全力打造走进高瞻系列，陆续将为各位老师、家长详细介绍高瞻课程的方方面面。本次，走出高瞻教室，来到户外~~让我们一起看看高瞻孩子们最爱的户外环境。
户外活动可以促进孩子们的协调能力；调动孩子的活动神经；培养孩子们的语言能力、创造能力等等。高瞻园所秉承课程核心“主动性学习”，教师创设环境、放置材料，给孩子们不断带去更多探索机会。
高瞻室内和户外：
●缺一不可
●互相包容
●互相促进
●共同发展
高瞻的户外环创充分尊重幼儿的自主能力，孩子们可以选择在阳光沐浴，也可以在广阔的空间内跑跳嬉闹。
高瞻从不刻意追求高端设备材料，而更偏向于挖掘自然物、废旧材料、开发性材料的无限潜力。
越是低结构的材料，越是不限制孩子们的想象力和创造力，是孩子们开拓丰富经验的基础。
户外原生态的自然环境为室内提供很多开放性的自然材料，如：松塔、树枝等。
户外活动分区
高瞻户外的环创如同室内环创一样，虽有较为明显的区角划分，但是材料流动性极强~
在高瞻幼儿园，材料是在室内和户外公用的，就像一个纽带将室内和户外的课程学习连接在一起，将室内与户外的距离不断拉近。
高瞻园所的户外，不仅仅是锻炼身体的场所，更是创造儿童主动性学习的极佳教室。
在高瞻的户外，有让孩子们骑车、踢球的平坦区域；有供大家攀爬、运动的游乐场；有草坪、树丛等清幽安静的区域……
孩子们在户外活动中，可以探索大自然中的每一片叶子，每一株小草，每一块卵石，构建起人与大自然的和谐关系。让我们一起看看高瞻示范园的户外布置吧~
沙水区
建构区
户外构建小厨房
音乐区
菜园区
高瞻的户外环境与大自然同步；老师们可以根据园所自身进行调整；丰富的材料、合理的规划都让孩子们有着无限的探索热情。
高瞻的户外特别强调与室内课程的链接，在室内外材料共用的前提，我们可以为孩子们设立艺术区、科学活动区等等，将不方便在室内进行的活动带到户外。让孩子们在阳光下成长探索。
在高瞻老师精心布置的户外环境下，孩子们无论是体能、智力、社交情感等都能得到快速发展。
（小编偷偷告诉您，下周，我们参加美国高瞻国际年会的中国代表团将前往几所当地幼儿园哟~记得关注我们，及时获得最新资讯。）
