很多文化和理念都用它的特有之物来表征，比如中国风的青花瓷、水墨画，比如日本和风的樱花和清酒，这大概就是符号的力量吧。教育体系也是如此，将独到之处符号化之后更容易被人记忆。
瑞吉欧园亦然，它也有诸多辨识度很高的特色环创，今天Summer就和大家一起来分享一下我认为的“瑞吉欧符号”，让你像柯南一样，一眼就从蛛丝马迹中辨认出所见之园是否为瑞吉欧园。
（Note：随着现代社会交流学习的开放性，越来越多的幼儿园在广泛吸取各教育体系的精华之处，本篇旨在为大家展示我心目中的瑞吉欧特色，以辅助辨识和取其精华，在实际判断中我们还是要综合来看，观察其教育理念才是最本质的，不然无异于盲人摸象、以偏概全。）
1. Light-探索光影里的虚虚实实
2. Loose-parts play-零散部件游戏
3. 爱自然物爱到骨子里
4. 丰富到爆炸的多种材料
5. 各种想到想不到的好玩区角
6. 一百种语言，一百种表达和记录方式
7. 不懂为什么，就是觉得好舒服、好时尚！（瑞吉欧独特的美感，不会太工业，也不会太农业）
上回我们讲到：《一眼辨认出是不是瑞吉欧园？其实你也可以<光影篇>》。
今天，我们就来聊聊第2、3、4点。
其实这三点都在说一个话题：材料。
可能你会说，材料好像没什么特别吧？各个幼儿园都有很多材料让孩子们玩呀。
但是，瑞吉欧的材料可是丰富到爆炸的级别。可以说，丰富的材料是瑞吉欧的各项活动更好的进行的强大物质基础。
那么，瑞吉欧的材料有什么特点？
1. 特爱的材料：自然物
2. 特有的游戏：loose-parts play
下面我们先说自然物，再以loose-parts为例，和大家聊聊瑞吉欧物质基础——丰富到不可思议的材料。
瑞吉欧绝对的宠儿——自然物
游戏材料中更是数不胜数的自然物。可以说，瑞吉欧环境中和材料中的自然物是瑞吉欧的标志性符号之一。而且区别于华德福中的自然物，瑞吉欧的自然物更符合现代审美，有着浓郁的艺术气息。
瑞吉欧的特有游戏——loose-parts play
Loose-parts是什么？
Loose-parts直译是零散的部件，loose-parts play就是零散部件游戏。
是指那些简单、开放的材料，经常是那些很容易在身边或自然界中就能找到的材料，例如：玻璃球、小石头、瓶盖、贝壳、丝带、树枝树叶、坚果、卫生纸筒和螺钉等等。尤其大量采用了自然物。
loose-parts play可以说是由材料操作时自然诞生出来的游戏。狭义上来说，Loose-parts是瑞吉欧园很爱玩的游戏之一。但广义上来说，Loose-parts是瑞吉欧丰富材料的表征。
以及各种各种，你想到想不到的零散物品。
在Reggio体系下，零散物品被大量运用，它们让孩子们的游戏更丰富，更复杂化。这些物品拥有无限的可能，可以激发小朋友的实验精神，发挥他们的创造力。而小朋友在创造过程中可以学习了解很多相对高阶的概念，例如式样、平衡，以及事物之间的关系。
材料的分类？
这千百种材料其实主要为三大类：
1. 商品类，即可购买的，包括常规需要的材料；
2. 环保类，包括废弃的边角料，回收再利用的材料；
3. 自然材料类，包括自然中可以寻找到的各种材料。
材料从何而来？
材料来源主要由三方面，老师提供、家长/社区提供、孩子自己收集。收集好之后会分类放置。日积月累，不断更新，就变成了丰富的材料库。
Lose-parts可以怎么玩？
零散物品游戏简直不能更万能。你可以用它们来搭建，或者玩户外游戏、拼摆、绘画、情景表演、甚至学习数学，等等等等。
开放性材料的种类和数量越多，小朋友会玩得越开心，越能够激发他们解决难题的潜能，以及反思、 计划和组装的能力，能够创造的可能性也越大。
下面Summer就为大家上图，和大家一起感受下loose-parts的魅力，感受丰富的材料是如何支撑起瑞吉欧的。
用来搭建
用来做户外游戏
用来拼摆
用来绘画
用来情景表演
用来学习数学
用来玩更多创意游戏
老师们也非常鼓励小朋友把零散物品加入到他们的各种游戏创造中。零散物品会为孩子的玩乐增添更多的乐趣，提供更多的可能。在镜子游戏、户外游戏、故事盒、情景表演、感官体验等游戏中都有很好的发挥，孩子们自己搭建游戏场地、自己制作颜料、参与制作环创、制作land art，因为材料中有大量的自然物，也有助于孩子们通过材料了解季节。
综上，利用loose-parts（零散物品）可以玩的游戏主要有以下几类，供大家参考借鉴：
1. 艺术类游戏：如，拼摆、手工、绘画、拓印、制作颜料等
2. 科学类游戏：如，搭建游戏、数学游戏（点数、对应、大小、空间等）、自然观察等
3. 语言类游戏：如，故事盒、情景表演等
4. 体育类游戏：如，松果保龄球、跳过障碍物等
5. 感官类游戏
以上分类相互包含，并非独立存在。而且loose-parts归根到底是一种开放性材料，可操作变化大，可激发的游戏类型多，可适应年龄多，所以没有特别的固定模式，老师们也不必照本宣科，Summer建议大家充分发挥创意，观察及引导孩子们在实际生活中创造适合他们自己的游戏。相信老师和孩子都能在游戏中收获更多乐趣与成长。
思考
为什么瑞吉欧需要如此的丰富材料？
瑞吉欧教育者发现，孩子在实验性的环境中最容易也最乐于去学习。因为他们可以自己去实验，享受发现和创造不同事物的可能性的乐趣。游戏是幼儿获得全面发展的重要形式，而材料则是游戏必不可少的工具。孩子们与生俱来的好奇心和探究兴趣使他们特别乐于摆弄各种材料。
材料是不是越丰富越好？
一味地为了丰富而丰富当然不可取。老师们还是要根据孩子们的年龄段特点来选择：
比如，要避免给处于口腔敏感期的孩子提供过小易吞食的材料；
比如，不要一下子投放过多材料，需要考虑渐近性；
比如，不是漫无目的的投放，而是根据孩子们的兴趣点；
比如，要因地制宜，投放当地特色的材料，等等。
还要注意发挥孩子们的主动性，请幼儿多多参与到收集中来，从材料开始，做学习的主人。
玩loose-parts游戏的理由：
1. 美丽
各种零散部件大都有着可爱的颜色、形状和纹理，有什么理由拒绝呢？
2. 易取材，成本低廉，甚至免费
生活中的零散物品、大自然的馈赠、旧物回收等，让loose-parts无比亲民。工艺品店、超市、甚至公园，都可以找到各种零散材料。
3. 可塑性强，蕴含无限知识
各种抽象复杂的概念，比如方位、运动定律、力学、平衡、光线如何旅行和光学、声音是如何传播的、质量和惯性、四季认知等，都可以在零散材料游戏中不知不觉的习得。
4. 可以反复使用
大多数的零散材料都可以反复利用，孩子们可以不断地设计和重新设计，拉开和重新排列。
5. 可操作性强，孩子们能轻松驾驭
零散材料可以轻松的被改造成各种物品，让孩子轻松变成环境的主人。
6. 一种材料，多种玩法
一个松果可以拿去做手工、可以拿去搭建、可以当做保龄球来玩户外游戏、可以创编一个虚构故事、可以当做自然观察台的“模特”，一种材料有数不清的玩法，这帮助孩子们突破僵化的思维，不断创新。
7. 不分性别年龄，男孩女孩都爱
零散材料不管是给男孩或女孩，都有同样的吸引力。不像娃娃家和建筑区，会很明显的 分为男女两派。也不会像有的自制玩教具一样有固定的适宜年龄段，零散材料有很好的 开放性，吸引着不同兴趣和年龄段的孩子，每个人都有机会创造出属于自己的零散材料游戏。可以说零散材料是男女通吃哦~
总之，Summer认为：丰富的材料是瑞吉欧多元感官体验、开放式、启发式的雄厚基础。孩子们通过操作材料与外界沟通，实现自己的一百种语言。材料中大量的自然物让孩子们无形接触自然、爱上自然；loose-parts play为孩子们爱上探索、不断发现、感官体验都提供了良好的机会。
综上，瑞吉欧丰富的材料给了很多人深刻的印象，而且非常便于借鉴学习。所以Summer认为自然物的巧妙运用、loose-parts play也是瑞吉欧的标志性符号之一。
延伸阅读：
《独家揭秘瑞吉欧 | 当我们在谈论环创时，我们在谈论什么？》
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