中班天气预报墙
《纲要》中指出，要求在日常生活中，引导幼儿探究和发现四季的明显特征，说出四季名称，比较蜻、阴、雨、雪等天气现象，体会人们如何通过增减衣服适应气候的变化。
墙饰：可以设计为一个大轮盘，上面分为春、夏、秋、冬四个部分，然后可以将四季的明显特征画下来，让幼儿去配对，以增强墙饰与幼儿的互动性。另外，还可以准备不同季节的服饰如长袖、短袖、长裤、裙子、围巾、手套、毛衣等的图片，让幼儿分别贴在相应的季节旁边，了解服装要随着天气而相应地变化，更进一步认识人与自然的关系。
大班天气预报墙
《纲要》要求在日常生活中引导幼儿 感知四季对动植物生长变化及人们衣着、生活的影响，观察不同的天气现 象（凤、雨、雪等），发现它们与四季的关系，主动想办法适应天气的变化。
墙饰：可以让幼儿自己记录下每天的日期、季节、气温、天气现象等，进行一段时间的气温比较，找出气温的走势规律，进一步了解四季是如何更替的、每个季节大致的温度是多少、每个季节明显的天气现象是什么，并统计出一个月内晴天的天数、阴天的天数等，这是对幼儿数学方面能力的培养。
还可以设计一个穿衣指数，让幼儿自己思考应该穿什么样的衣服，并用图画的方式表现出来，以增强他们的自主性和独立性。
虽然都是“天气预报”的墙饰，但因为每个阶段幼儿的年龄特点是不同的，所以在墙饰的布置和设计上也要有所区别，以符合幼儿的认知发展水平。同时，还要增强墙饰与幼儿的互动性，让幼儿能够真正参与进来，调动他们的积极性和兴趣，这样才能让他们真正了解天气、环境和我们人类的关系，也才能更好地去适应天气。
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