幼儿园常见的娃娃家大致如下：
在绝大多数幼儿园的娃娃家，创设的环境通常三要素：娃娃+卧室+餐桌，无论是外购还是自制，也基本上如上图所示能色调温馨，软垫铺设，尽量做到给孩子家的感受。
但往往也发现，当到了中班下或大班的时候，喜欢娃娃家的幼儿就会大幅下降，不是因为年龄大了，对家不感兴趣了，而是我们创设的娃娃家的环境不够丰富了。这是娃娃家存在的第一个问题。
其次，我们会发现，在娃娃家环境创设中，绝大多数的教师会忽略艺术考虑，空间堆砌，色彩杂乱，无法产生一种美的感觉，这与现实生活中家庭装修中心追求的或呈现的现实大不相同。
虽然这一点不是最重要，但若能表里都精致，岂不更加完美？
我们以一个幼儿园创设的娃娃家为案例，来分析如何解决这两大问题，如何制作出精美的娃娃家。
如果说小班孩子爱娃娃，那中大班孩子一定爱厨房。以废旧材料为原型的造型中，几乎完整呈现了现成中的厨房的情境，抽油烟机、洗碗池、洗碗布、调料盒不一而足，这里追求的不仅仅是给到了孩子一个丰富的环境，更重要的是，幼儿在摆弄中，真正为将来的现实生活铺垫了经验。
从美术创设的角度来看，蓝格子的贴纸统一装饰后，真实厨房的魅力也不过如此。
很多幼儿园里，餐桌就直接以整体的纸箱子代替，椅子是小的纸箱子，幼儿根本无法落座。就环境创设而言，就是不舒适地环境。案例中直接用幼儿自己的桌椅，就比较符合人体工学。
碎花桌布，餐桌上的花盘，隐含着渗透给孩子的是一种生活的情趣和态度。
书房里有书柜，有书架，有电脑桌，有电脑，妈妈在工作，爸爸在创作，充满正能量的家庭。
卧室里非常清爽，没有到处都堆砌的娃娃，妈妈也许在跟爸爸打电话，也许在准备给娃娃吃的东西。床单很美，充满生活气息。
又一次再现生活！
沐浴间，澡盘，洗脸池，镜子，洗衣机，马桶。。。
妈妈在美化自己，宝宝在上厕所，然后爸爸给宝宝洗澡。
一个洗衣机大小的盒子，制作成洗衣机的样子，晾衣架，以及真实的衣服，每一个环节体现的都是生活。
娃娃家可拓展的空间无比广阔，不是有了娃娃就叫娃娃家，真实生活的每一个场景都可以重现，因为这些真真实实就发生在孩子的身边，而未来，这些技能和生活的态度也跟着孩子的终身。只有这样，我们才能说：一切教育，为了孩子的未来！
