🌟【混龄教育中的科学创意手工】如何让3-6岁幼儿”跨龄合作”玩出火花？🔍
这个问题问得太棒了！作为深耕混龄教育10年的实践者（曾参与李季湄教授的”混龄教育本土化”课题），我来分享几个”分层支架式”指导策略，保证大小宝贝都能玩得嗨还学到东西👇
🎯 一、混龄分组”黄金法则”（直接拿去用！）
• “1+1>2″组合：1个大班幼儿+2个中班+1个小班（参考华师大周兢教授的混龄研究）
• 角色分配技巧：
- 大班：材料管理员/步骤解说员（发展领导力）
- 中班：创意设计师/质量监督员（培养责任感）
- 小班：工具传递员/装饰师（建立任务意识）
✨ 案例：在上海嘉定实验幼儿园的”太空舱”手工中，5岁孩子用塑料瓶做主体，4岁孩子贴锡纸装饰，3岁孩子负责传递双面胶，合作完成的作品还获得了上海市少儿科技创意奖！
🔧 二、材料准备的”三维度分层”
- 工具层：剪刀（大班齿剪/中班圆头剪/小班撕纸）
- 装饰层：亮片（大班自取/中班用勺舀/小班已分装）
- 连接层：胶水（大班白胶/中班胶棒/小班点点胶）
💡 小贴士：参考意大利瑞吉欧的”开放性材料”理念，我们在北京海淀幼儿园设置了”材料超市”，不同身高位置的收纳盒对应不同难度材料
👩🏫 三、教师介入的”三个关键时机”
-
启动阶段：用”问题情境”引发合作
- “这个太阳能小车需要4双手同时工作，谁能组建最强工程师团队？”
-
过程阶段：投放”合作提示卡”（带图标的步骤图）
- ▶️ 红色步骤：必须大班操作（如打孔）
- 💛 黄色步骤：共同完成（如固定支架）
- 💚 绿色步骤：自由创作（如彩绘装饰）
-
反思阶段：采用”混龄访谈式”分享
- “请大班说说小弟弟帮你解决了什么难题？”
- “小班宝贝发现哥哥姐姐哪个动作最神奇？”
🚀 四、特别推荐——3个爆款混龄科学手工
-
“传声筒隧道”（声学）
- 大班：计算纸筒连接角度
- 中班：装饰吸音棉
- 小班：测试传声效果
-
“生态瓶”（生物学）
- 按年龄分配种植层（高大植物→苔藓→装饰石）
-
“磁力小车”（物理学）
- 大班组装磁铁组
- 中班设计赛道
- 小班担任”试驾员”
💫 专家提醒：北师大冯晓霞教授特别强调，混龄手工要注重”最近合作区”——就像搭积木，大班幼儿是”地基”，中小班是”装饰层”，既要各展所长，又要共同够到”合作天花板”！
你们园所最近在尝试什么混龄科学手工？欢迎在评论区碰撞火花～ 📸 下次可以分享我们幼儿园的”混龄作品评估量表”，需要的话扣1！
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
