春天来到啦，天气暖了，草儿绿了，花儿红了，万物都有了生机。
有一个小朋友和家人春游的时候，捞了很多小蝌蚪并带来了幼儿园，引起了小朋友们极大的兴趣。
“老师，老师，小蝌蚪怎么这么小啊？”
“它为什么还有还有个小尾巴呢？”。
“他们每天这么游来游去不累么？”
孩子们七嘴八舌地说着他们心中的疑问，小眼睛直勾勾地盯着小蝌蚪们，一刻都不敢眨眼… …
《幼儿园指导纲要》中提出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”为了让孩子们了解小蝌蚪相关的一些知识，拓展他们的已有经验，我们在班上开展了以《你好，小蝌蚪》为主题系列的班本活动。
初识小蝌蚪
我知道小蝌蚪是生活在水里的，它会游泳。
我知道小蝌蚪是黑色的。
我知道小蝌蚪会变成青蛙。
这时候，昕翼宝贝小声地说“可是它的腿是怎么长出来的呢？一下子长出来了吗？”，这个疑问一下子让老师陷入了深思，老师们探讨着到底是先长前腿还是先长后腿… …
有些知识的获取是可以通过上网查资料，但是为了让孩子们更直观地学习到更多的本领，于是老师们开始谋划，给孩子们制造一次和蝌蚪的浪漫“邂逅”！
为了安全起见，同时也给孩子们制造惊喜，老师们带着蝌蚪宝宝们去旅行，给蝌蚪宝宝们安置新家。
幼儿园是孩子们熟悉的地方，当老师说今天有小蝌蚪来做客的时候，孩子们激动不已，纷纷寻找蝌蚪的家。
我可以养活它们吗？
它们有眼睛、鼻子、嘴巴吗?
它们在污水里会生病吗？
孩子们把蝌蚪小心翼翼带回了教室，用心呵护着、仔细观察着，生怕一个不小心就弄丢了小蝌蚪们。
在对蝌蚪逐渐深入的了解中，孩子们对蝌蚪的兴趣有增无减，每天早上入园后的第一件事就是去看小蝌蚪。他们也尝试用画笔表达对蝌蚪的喜爱。
幼儿通过与蝌蚪的亲密接触，感知了其外形特征，了解了其生长过程。幼儿以积极主动的态度去探索和发现蝌蚪宝宝的变形过程，获得了有益的学习经验。
《你好，小蝌蚪》班本课程暂告一段落，有些孩子虽然把蝌蚪宝宝带回了家，但是课程的延伸依旧不断进行着。孩子们的心中自然而然地埋下了敬畏生命、爱护生命的种子，它定会随着时间生根发芽！
期待宝贝们与青蛙的邂逅，也相信宝贝们可以照顾好蝌蚪宝宝！
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