水对幼儿有着天然的吸引力，在生活的每个角落，幼儿都会与水不期而遇。
课程起源
《纲要》指出：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。
当孩子们对水感到兴趣时，我们更要抓紧契机，因此我们抓住孩子的兴趣点，把教育性、趣味性整合在一起，生成活动引进幼儿的学习和游戏中，满足孩子们进一步探索的渴望和创意的想象。因此我们依托绘本故事《小水滴旅行记》，开展了一场有趣的奇妙之旅！
预设主题网络图
基于孩子对水的好奇心和探索欲望，我们拟定主题网络图和目标。
1. 通过观察发现、了解和感受水的特征，知道水在生活中的用途以及各种形态。
2. 能够利用身边资源大胆探索水的秘密，并通过绘画、讲述、科学实验、生活等活动形式进行表现。
3.体验探索过程中的乐趣，掌握一些节约用水的方法，同时乐意参与保护水资源的行动。
寻水之旅
在阅读《小水滴旅行记》绘本后，为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，在爸爸妈妈的帮助下，宝贝们对水展开了一些小“调查”。
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哪里有水？
宝贝们还寻找到了身边的水。
水从哪里来？
我们找到了这么多的水，可是水是从哪里来的呢？
水是下雨的时候从天上滴下来的。
水是大海里面本来就有的。
水是从地水管里流出来的…
针对提出的问题，我们进行了《会变身的水娃娃》水循环知识科普活动，孩子们通过绘本的形式了解了小水滴的形成和产生，知道了水是无处不在的。
水蒸气是什么？
在阅读绘本的同时也有小朋友提出了新的疑问“水蒸气是什么呢？”为了让孩子们去感知水蒸气是什么，我们进行了实际操作，让我们一起来看看水蒸气是什么吧！
原来，水无处不在，
水蒸气也随处可见。
处于探索期的幼儿对水是熟悉的，但对水的状态变化却有些陌生，绘本给了孩子们关于水蒸气的初印象，生活中的热水也可以是“活教材”，孩子们通过对热水喷出的水蒸气进行观察与触摸，进一步了解了水。
探水之旅
有了前期对水的初步了解，孩子们对于水还有着很多的疑问。他们提出想和水做朋友、玩游戏。
根据他们的兴趣，我们建立了“科学实验站”，让孩子们进一步去操作、探索、发现水的奥秘。一起来看看“小科学家们”做了哪些实验吧！
流动的水
水是什么样的？
水摸起来冰冰凉凉的，抓不住。
水只会往下面流。
它好像没有味道…
但是经过我们的品尝，我们发现水也会变成“苦”的和“甜”的哦~
原来，水利万物而不争，根据遇到的物品味道的不同，水的味道也会随之改变！
有趣的的溶解
彩虹糖竟然可以变成彩虹，水的溶解现象真是太有趣了！
会动的毛毛虫
纸巾吸收水分可以膨胀变化，快看我们让纸巾毛毛虫动起来啦！
雪融化啦
下雪啦！一定是小水滴在旅行的过程中太冷了，变成了小雪花飘落了下来。
盐可以帮助积雪快快融化！让我们一起试一试，帮她们快点回到天上去吧！
教师要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲，注重探究过程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。在探“水”之旅中，幼儿通过实验操作，初步了解水的特性。
玩水之旅
玩水是孩子的天性，了解水的来龙去脉后，孩子们们对于玩水这件事表现出了极大的兴趣，于是我们一同走进玩水世界，体验水带给我们的乐趣。
踩踩水
滴滴答！滴滴答！路上溅起小水花~~
下雨啦！下雨啦！我们一起去踩雨啦！
制作泡泡水
孩子们在用洗手液洗手时发现用水能变出泡泡，对这一现象产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心，为了满足幼儿的好奇心，我们为孩子准备水和洗洁精，让孩子们制作泡泡。
泡泡水做好啦！
我们一起来吹泡泡吧！
水彩喷画
水也可以来制作漂亮的美术作品，快来看看吧！
当水和缤纷的色彩相遇，竟然会发生这么奇妙的变化！
吹画
墙角数枝梅，凌寒独自开。冬天到了，我们一起用水墨创作了一幅属于冬天的画！
一滴墨滴到画纸上后，孩子们深呼一口气，借助吸管顺着有墨汁的地方使劲吹，用小嘴巴代替画笔创作出了独一无二的梅花枝干。
幼儿在与水的不断接触中，感受到了水的好玩，开始有意识知道要节约用水，明白了水对我们来说非常重要，没有水，生活中我们会很不方便。水如此的重要，我们又该怎样节约用水，保护水资源呢？
护水之旅
在幼儿园经常会发现一个问题，洗手时不及时关水，水杯里的水经常有人喝不完，因而借此机会，我们要让孩子们学会节约用水。
没有水，土地会裂开，像乌龟的壳一样。水是生命之源，万物之本。植物要喝水，动物要喝水，人类也离不开水，如果没有水，世界上所有的生物都不会存在。
节水小标志
为了时刻提醒大家节约用水，我们共同制作了节水小标志。
宝贝们将制作好的节水标志贴在幼儿园需要用水的位置，以此来提醒大家，节约用水、保护水资源。
幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。“水”是孩子们感兴趣的，所以，关于水的探索，他们积极投入、主动探究、在观察、发现、动手操作中，体验到了学习的乐趣。
通过此次课程的实施，孩子们知道了水的特性、水的用途、水资源的来之不易，树立了节约用水的环保意识。孩子们关于水的探索还在继续，随着季节的变化，年龄的增长，水的神奇好玩之处还将持续被开发。
生活即教育
教育亦来源于生活
我们将继续捕捉孩子的兴趣
寓教于乐
这次与水的相遇
使好奇心在孩子们心中生根发芽
我们将和孩子一起遨游水的世界
延续我们的课程故事
