【林旭世纪园】我和时间有个约定——合肥林旭世纪家园幼儿园大二班课程故事

林旭幼育 世纪家园园

课程起源

早操活动结束后:

衍衍:“你怎么才来啊？我们都做完早操回班级了。”

逍逍:“他肯定是起床晚了，所以现在才来幼儿园。”

可心：“我妈妈每天都定闹钟，早上闹钟一响我们就起床了。”

汐汐：“太阳出来我就起床了。”

你好，时间

老师“小朋友们，你们在哪里能看到时间呢？”

衍衍“手表可以，我就有一个手表。”

轩轩“我知道还有沙漏可以计时，有的饭店会有沙漏。”

安安“我家墙上的时钟上有时间。”

毛毛“手机也可以，妈妈就是用手机看时间的。”

孩子们在收集寻找、观察、交流我们身边的时钟的过程中，会惊奇的发现时钟无处不在，时间的呈现方式地点是多种多样的。人们的生活都会用到时钟，感知体会时钟在我们生活中的重要性。

孩子们对时钟有着许多疑问，于是，教师组织了一次集体教学活动“认识时钟”，帮助幼儿对时钟进行深入了解。

跑得最快是秒针，个儿高，身材好；

跑得最慢是时针，个儿短，身材胖；

不高不矮是分针，匀速跑步作用大。

瑶瑶:老师，以前的人是怎么知道时间的呢？

老师：除了钟表还有什么工具可以记录时间吗？

老师：所有的时钟都由时针、分针和秒针组成吗？

珠珠：老师，全世界的时间都是一样的吗？

悦悦：钟表里的三根针跑得一样快吗？

满满：很久以前人们是听到大公鸡鸣叫了才起床吗？

面对时间有很多小问题想知道~

那我们一起制定时钟大调查吧！

日晷：

是我国古代利用日影测得时刻的一种计时工具，适用于晴天。

沙漏：

机械钟：

石英钟：

装电池的石英钟，不仅方便还时间准确。

在绘本《时钟王国》里，时间重于一切，不遵守时间的人会被关进监狱。

幼儿在生动有趣的绘本故事中认识时间，知道遵守时间的重要性。精美的图画也激发了他们设计时钟的兴趣。

轩轩：我要画一个圆形的钟，还要在上面写上数字。

悦悦:我要设计五彩缤纷的时钟，每天看到这样的闹钟我就好开心呀。

孩子们的世界总是充满着奇思妙想，有了前期对钟面及指针的了解，孩子们有了无限的创作灵感，设计出一个个与众不同的钟表。

基于孩子们对时针、分针的初步了解，在学习过整点的基础上，教师引导孩子一起认识半点。

《认识时间》带孩子们走进时间的世界里。整点半点要怎么看呢？通过活动，幼儿了解时针、分针转动的方向，以及分针指着12点就是整点，半点的时候时针在两个数字之间，分针指着6。

《金老爷买钟》

老师：“为什么金老爷看到的每一层钟显示的时间不一样呢？”

轩轩：“因为金老爷跑上楼需要用时间。”

宜家：“他看向门厅的钟时是几点？与他看向厨房里的钟时相差了几分钟？”

满满：“差了一分钟。”

带着“一分钟到底有多长？”的疑问，我们开展了“挑战一分钟”活动。

一分钟拍球

一分钟整理书包

体验了一分钟，孩子们也想知道小学的课间十分钟，小学的一节课有40分钟，我们要认真听课。课间有10分钟我们应该做什么事情呢？

孩子们做了课间十分钟的计划，规划好每件事情需要多少时间。

安排自己的一天时间，多么有意思的事情呀！

在孩子们了解课间十分钟的基础之上，老师鼓励孩子们来计划放学后到时间，合理安排自己的放学生活。

持续的时间计划与实施，幼儿对时间的体验和感知更深刻了，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识、计划与实施更趋于合理与可行。幼儿渐渐形成了较为稳定的做事风格——自觉、守时、不拖拉，他们成为了时间的主人，也成为了自己活动的主人。

  教师抓住教育契机，关注孩子的实际需求，以孩子在日常生活中遇到的问题作为活动的切入点，让孩子养成珍惜时间的良好习惯。