【紫庐幼儿园】中班课程故事：与“艾”一起，“枕”享健康

1.艾草大搜索

奕玮：“哇，这里有好多艾草呀！”

玥玥：“艾草的叶子绿绿的，上面还有一层白白的绒毛呢。”

芮芮：“它闻起来有一种特别的味道，不是香香的，但是我觉得很好闻。”

我们带领孩子们在幼儿园的小花园里寻找艾草，孩子们化身“小药童”，在教师的引导下用眼睛观察艾草羽状分裂的独特叶形，用手指触摸叶片背面的白色绒毛，用鼻子嗅闻那股清冽的芳香。在这个过程中，孩子们不仅认识了艾草的外形特征，更初步感知了“一草一木皆学问”的中医药文化魅力。

2.艾草知多少

在集体教学活动，我们通过多媒体展示、实物观察和互动讨论，引导孩子们深入探索艾草的奥秘，了解艾草的多种类型。孩子们不仅了解到艾草是一种常见的中药材，有着悠久的使用历史，还了解了它可以用来驱蚊、辟邪，还能做成艾灸条治病。

孩子们通过亲身观察、触摸、嗅闻等方式与艾草亲密接触，他们的眼中闪烁着好奇的光芒。通过亲身体验去观察艾草，能激发他们的学习兴趣。在这个过程中，孩子们用多种感官去认识艾草，积累了直接经验。同时，我们也发现孩子们对艾草的用途非常感兴趣，孩子们对“古人怎么使用艾草”、“艾草还可以制作成什么”等问题表现出浓厚的兴趣。

1.艾枕的效用

通过多媒体资料和实物展示，带领孩子们走进传统药枕的世界。孩子们惊奇地发现，这个看似普通的枕头里藏着大学问——艾叶特有的芳香物质能够舒缓神经，当了解到艾枕不仅能帮助大人们改善睡眠，还能缓解长时间低头带来的颈椎疲劳时，孩子们纷纷感叹古人智慧的奇妙。

2.艾枕的样子

我们带领孩子们观察、感受了艾枕的样子，发现有的艾枕是长方形，有的是圆形，上面还有好看的图案。

在认识艾枕的过程中，孩子们不仅了解了它的功效，还对其外观产生了兴趣。这让我们明白，幼儿的学习是多元的，他们关注事物的功能，也在意其外在的美感，我们可以引导孩子将功能与审美相结合，进行创作。

孩子们一起讨论制作艾枕需要哪些材料。

浩浩：“要有艾草呀，这是最重要的。”

宸宸：“还得有布，把艾草包起来。”

1.摘艾草

孩子们来到种植园，小心翼翼地采摘艾草。“要选叶子大大的，闻起来味道浓浓的。”“不能摘太嫩的，也不能摘太老的。”孩子们小手不停，认真挑选着。

2.洗艾草

回到教室，孩子们把艾草放进篮子里，轻轻揉搓。“要把艾草上的泥土都洗干净。”小朋友们分工合作，干劲十足。

3.晒艾草

“艾叶晒干后，我们就可以制作艾草枕头啦！”清洗后的艾草被整齐的晒在阳光下，孩子们满心期待。

4.材料准备

艾叶、海盐、五味中药（黄荆子、山苍子、决明子、女贞子、白芥子）、枕头内袋、枕套，制作艾草枕头的材料都准备好啦！【小贴士：海盐的吸湿性可降低枕头内的湿度，抑制细菌、霉菌的生长，保持中药的干燥，从而延长中药的保质期，减少药物变质的可能性。】

此次活动中，孩子们小心翼翼地采摘艾叶，认真筛选、晾晒，在这个过程中，孩子们全程参与，他们不仅锻炼了小手的灵活性和精细动作能力，更培养了持之以恒的责任意识。在实践中，他们学会思考、解决问题，也懂得了劳动的不易。 

“我要多放一点艾草，这样枕头会更香。”小朋友们你一言我一语，充满了欢声笑语。

大家齐心协力，不一会，充满爱意的艾草枕头就完成啦！从锁口到装袋，再到锁口，轻轻拍打拍打枕头，孩子们的表情认真严肃，每一个步骤细心对待，试一试我们制作的艾草枕头吧，真软、真香！

在这次活动中，整个过程充满了乐趣，每一个环节都充满了他们的好奇、探索与欢笑。孩子们不仅了解了艾草这味神奇的中草药，还通过自己的双手体验了制作的乐趣，孩子们在这些环节中，动手能力和思考能力也得到了锻炼。 

在这次与“艾”有关的课程活动中，孩子们从最初对艾草的好奇，逐步深入了解了艾草的特征、用途，认识了艾枕，还亲手制作了艾枕。孩子们在探索过程中，学会了用多种感官去认识事物，提高了动手能力和创造力。在讨论、合作中，他们的语言表达能力和团队协作能力也得到了锻炼。同时，孩子们也感受到了传统中医药文化的魅力，萌发了对传统文化的喜爱之情。在未来，我们将继续深入挖掘其中的教育价值，让孩子们在更多有趣的活动中学习和成长。