课程缘起：
在大自然里需要具备一定的生活技能，搭建帐篷也是野外生存中的重要技能，可以提高孩子们团队意识，同伴间的合作能力，主动寻求解决问题的方法。
课程目标
1. 通过搭建帐篷，激发孩子的探索欲和成功感。
2. 通过让孩子直观的体验，了解如何搭建帐篷，掌握一定的搭建帐篷的方法。
3. 提高孩子们的团队意识，同伴间的合作能力，培养幼儿主动寻求解决问题的方法。
活动准备
一、 活动导入
T：小朋友大家好，今天老师给大家带来了一首好听的手指操叫做《红山果》，我们一起来做一下吧!
《红山果》
一朵花 一棵树
一座房子 一条路
一座山 一条河
一只小船 一个我
一颗心 一把火
一个木瓜 一个你
划着船 过了河
你在水边看着我
一年前 你路过
我家屋前的那条路
我悄悄地看着你
你也偷偷地望着我
绕过山 淌过河
三天五天你装路过
你心里早有我
我要你现在就告诉我
满山野花开满坡
你东藏来我西躲
你要抓紧我的手
我们一起淌过河
你又摘来红山果
一颗一颗送给我
日出日落都快乐
一百年也要陪着我
T：做完了，老师想问小朋友歌曲里都有什么？我请小朋友来说一说。
S：（花、树、房子、小路、山、河、小船。。。。。。）
T：歌曲中的地方，有花、有树、有房子、有小路，那小朋友们看看我们的身边，有什么呢？
S：(石头、树、攀爬网……)
T：哇哦，我们基地有这么多东西，可是你们发现没有，这里没有房子。你们想在咱们基地搭建房子吗？
S：(想)
T：我们的基地里有好多的帐篷，我们一起来学习搭建帐篷吧！
二、 搭建帐篷
1.认识帐篷、学习搭帐篷的方法
T：小朋友们你们平常见到的帐篷都是什么样子的？
S：（半圆的，三角的。。。。）
T：小朋友们见过这么多形状的帐篷呀，那老师现在手上也有一个帐篷，你们看看跟你们刚才说的一样吗？（没有撑开的帐篷）
S：（不一样）
T：哪里不一样了？
S：（没有开打）
T：那我们现在把它打开，那需要用什么工具把帐篷打开呢？
S：（棍子、支架）
T：刚有小朋友说我们需要棍子把它撑起来，我们这里有搭帐篷的帐杆，大家来看一下，摸一摸。你感觉这根帐杆是什么样子的？
S：（细细的、软软的、凉凉的。。。）
T：小朋友观察的可真仔细，我现在把这根帐杆立起来，大家看看有多长。
S：（哇哦）
T：大家发现没有这根帐杆在晃动，它为什么会晃呢？
S：（有风、老师晃、棍子软。。。）
T：是的，因为这根帐杆特别软，小朋友们现在在看帐杆变成什么样子的了？（老师把帐杆两头往里收拢一些）
S：（半圆）
T：对，因为帐杆很软，所以可以变成半圆的形状，我们现在要用这样的帐杆把帐篷撑起来。
搭帐篷的方法：（外撑外挂式帐篷）
1.首先将帐篷摊开在地面上，底部向下平摊开，把褶皱弄平整。
2.取出帐杆，帐篷就是靠二根十字交叉的帐杆支撑起来的。
3.帐篷的四个角有扣眼，先用一根帐杆的一头插入其中一个扣眼里，然后将帐杆的另外一头插入到该扣眼对角的扣眼上，将此方向帐篷上的挂钩挂在帐杆上，另外一根帐杆亦然。
4.只要将两根帐杆撑好，帐篷就基本成型了。
5.用插地的扣钉将帐篷四角固定在地上。
6.然后用石头或砖头压住，以防帐篷被风刮跑。
7.铺入地垫
T：我们帐篷已经搭建好了，大家仔细观察一下我们的帐篷，有没有发现帐篷旁边有一个拉链，拉链的作用是什么呢？
S：（……）
T：大家想一下，在户外是不是会有很多动物呀。所以为了不让小动物进我们的帐篷，所以帐篷上面有一个拉链。我们进去之后就可以直接拉上来了。
2.帐篷搭建在哪里
T：现在我们学会了搭建帐篷的方法，那么我们应该将帐篷搭在哪里呢？我们可以将帐篷搭建在斜坡上吗？
S：（不可以）
T：为什么？
S：（……）
T：是的，如果我们将帐篷搭在斜坡上，我们在里面休息的时候，翻一个身，咕噜咕噜就滚出来了！所以我们的帐篷是不是应该搭建在平坦的地方。
T：我给大家准备了几张照片，我们来看一下。这个帐篷搭建在哪里了？
S：（大树下）
T：将帐篷搭建在大树下是为了挡什么呀？
S：（风、太阳……）
T：搭建在大树下可以阻挡住大风将帐篷吹倒，遮蔽一些阳光，不然太阳太大的话，我们就会变成烤乳猪了。
T：大家看一下这张图帐篷搭建在了哪里？
S：（小河旁）
T：为什么要将帐篷搭建在了小河旁边呢？
S：（方便喝水、洗手……）
T：搭建在小河旁边，我们取水的话就比较方便。
T小结：所以我们要将帐篷搭建在离水近的地方，在大树下，还有平坦的地面。
3.小组合作搭建帐篷 将幼儿分成三个小组进行搭建帐篷，老师观察并协助，适时引导幼儿进行搭建。
延伸活动： 体验帐篷里的欢乐
搭建好帐篷之后，幼儿自主体验在帐篷里的欢乐时光，感受自己及团队协作的劳动成果，检验自己搭建的帐篷是否牢固。教师在旁进行记录、拍照与指导。
延伸阅读：“去自然化”的童年——林间最后的小孩
