课程缘起：
大树是自然界最常见的植物之一，孩子们对大树和树叶很熟悉，但是却对大树的衣服树皮了解的不是很多，树皮像是神话中龙的鳞片，有着神秘莫测的图案和凸凹不平的肌理。当孩子摸到树皮的时候，你猜他会是多惊奇？独特的触觉感受，神奇的视觉体验，美妙的探索之旅，带给孩子的是最与众不同的感知体验。
课程目标
一、通过让孩子直观的体验，了解树皮的外部特征。
二、通过对树皮的感知，激发孩子的好奇心与探究欲。
三、 围绕树皮的特质进行艺术创作，提升孩子的动手操作及想象与创造能力。
活动准备
律动歌《柳树姑娘》、放大镜、轻黏土、刮画纸、铅笔、小桶、刷子、水粉颜料。
活动过程
一、活动导入
律动歌：《柳树姑娘》
T：小朋友大家好，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲叫做《柳树姑娘》，我们一起来听一下吧！
T：好听的歌曲听完了，老师想问小朋友我们穿的有衣服，那柳树姑娘也有衣服吗？它们的衣服是什么样子呢？我请小朋友来说一说。
T：有的小朋友说柳树的衣服是叶子，有的说柳树的衣服是柳枝，还有的小朋友说柳树的衣服是树皮。
二、树皮探索
1.经验回顾
T：小朋友们说树的衣服是树皮，那么树皮长什么样子呢？
T：（根据孩子的语言来总结）有的小朋友说树皮的颜色很深，有的小朋友说树皮摸起来涩涩的，还有的小朋友不知道树皮是什么样子的，那么我们现在就去有树木的地方找找看吧！
2.感知体验
每看到一棵树，老师鼓励孩子上前去摸一摸树皮的纹路、看一看树皮的形状、闻一闻树皮的味道。（在孩子近距离观察树皮的时候，老师可提供放大镜。）
（1）我爱你大树，我知道你是什么样的？
感知过树皮之后，老师可邀请孩子说一说与大树亲密接触的感受，不同的树皮一样吗？如果不一样，请详细描述哪里不一样了。
（2）关于树皮，我想跟同伴说。
请小朋友找到自己的小伙伴，给自己的小伙伴说一说自己的发现和观察树皮的时候遇到的问题。
3.记录树皮的秘密
T：刚有小朋友说他发现了树皮的秘密，请他来给大家讲一讲树皮的秘密吧！
T：小朋友讲的特别好，看来小朋友都有非常认真的观察。可是今天还有些小朋友没有来，他们不知道树皮是什么样子的，我们回去怎么将树皮的秘密告诉其他人呢？
T： 老师刚听到有小朋友说可以讲给其他小朋友听，那除了说之外，我们还有什么方法可以用呢？大家有没有好主意？
T：刚才小朋友们说了很多有意思的方法，可以拍照片，可以印下来树皮等等。
T：老师这里跟大家提供了轻黏土、刮画纸、铅笔、小桶、刷子、水粉颜料。 我们一起来研究研究怎么用这个材料来记录下来树皮的秘密吧！
T：我们可以用轻黏土拓印下来树皮的样子，也可以将刮画纸放在树皮的外面，再用铅笔描下来树皮的样子。或者我们可以将水粉颜料用小刷子刷在树皮上，再用纸贴在带有水粉颜料的树皮上，那么纸上就会留下水粉颜料的痕迹，这样也就可以保留下来树皮的纹路了。
T：好了，现在方法交给大家了，我们现在分成三组，一组小朋友用轻黏土拓印树皮；一组用铅笔在刮画纸印出来树皮；一组先用水粉颜料刷在树皮上，然后用纸印下来树皮上的水粉颜料。
幼儿在操作探究和艺术呈现的时候，教师负责记录、拍照，在适当的时间提供支持孩子，以便孩子能够坚持探究活动。
三、分享作品
安排孩子围绕半圆坐在小树林里的木墩或者石头上，大家来分享各自的发现与作品的呈现。
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