今天的活动区时间，我来到大二班和孩子们一起进行区域活动。环视活动室一周，见图书区只有一名男孩和一名女孩在看书，于是我走进了图书区。
坐稳以后，我观察到小男孩正在看“好奇的乔治”系列故事书，他看书速度很快，一本书翻几下就放回去，然后又拿一本，这样重复了六本书，一直没有坐下来安静的看书中的内容。
看到这里，我觉得他可能是没有发现书中的情节和乐趣。
于是对他说：“小帅哥，能帮我拿一本书吗？”
他看看我：“老师您想看什么书？”
“和你的一样就行，我觉得你看的书很有意思！”
然后他帮我拿了一本《好奇的乔治去玩具店》，说过“谢谢”后，我开始坐在他对面看起书来。我一页一页轻轻地翻着，还刻意把翻书的动作做得很慢，看到第四页时，故意笑了一下，然后又轻轻捂住了嘴巴。他被我的笑声吸引，凑到我面前问：
“老师，您笑什么呢？”
“我在笑书里面的乔治，你看他多有趣！哈哈！”
他看到我又笑了，就来到我的椅子旁，和我一起看书。我请他坐下来，把书放到我俩中间，和他一起看起来，边看图，边为他读书中的文字，讲到有趣的地方，他高兴地笑出声来。
就这样，我们一直看到活动区结束，小帅哥问我：“老师，是不是你的书更好看？”我蹲下来对他说：“我觉得幼儿园里的书都好看，只是你没有好好去想书里讲的故事，书里的好多本领也就学不到了！”然后我们相视一笑。
其实孩子们的好奇心都特别大，如果对一件事情感兴趣，就会愿意主动对此付出努力，所以我们老师更大的任务是激发孩子们的好奇心，争取让他们把每一件事情都做到最好！
本文图片来源网络，文字由作者原创
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
