端午节是我国较为古老的传统节日。每逢阴历五月初五这天，人们都要在江河湖海上举行赛龙舟，还要吃粽子、戴香袋、踏青采艾蒿等，这些活动已成为千古不变的习俗，从古至今一直在沿续着。在我们中华民族历史的长河中，有许多民族传统文化的积淀，那如何结合我们的课程，激发幼儿的爱国主义情感，是我们设计这个活动的目的。 在这里我们利用端午节作为一个契机，引导幼儿学习和了解我们的民族传统文化，我们利用端午节主题活动，感受中国的传统文化及民风民俗。 活动一：话说端午节 重点领域：（语言领域、社会性领域） （一）活动要求： 了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 培养幼儿的言语表达力。 （二）活动准备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 （三）活动过程： 1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜欢吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说） 2、说说端午节的古老故事。 1）提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。 ２）拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论） ３）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。 ４）活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。 活动二：绘画“端午节” （一）活动要求: 根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。 发展幼儿的想象能力和绘画能力。 （二）活动准备： 丰富有关端午节的民间习俗。 （三）活动过程： 回忆端午节。 1、提问：端午节你过得快乐吗？ 你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？ （幼儿讨论并讲述） 鼓励幼儿大胆想象、精心构思。 ２、提出要求： 把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。 ３、幼儿操作，教师巡回观察指导。 鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。 作品评析及展览。 引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。 （四）自由分享： 幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少。若有幼儿参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻。由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。 活动三：美丽的龙舟 （一）活动要求： 1．引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。 2．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。 （二）活动准备： 1．准备花片、积塑、各种玩具。 2．组织幼儿参观龙舟的画展。 （三）活动过程： 1．结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。 2．引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。 3．幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 4．启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 5．将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
