班级：大一班
执教教师：徐晨莹
家长助教：廖芳卿妈妈、徐妙心妈妈
| 环节及时间 | 活动目标 | 活动准备 | 活动内容 | 家长助教要求 | 备注 | ||
| 晨间： 7:30———8:00 | 1.幼儿能有礼貌的和老师打招呼。并自觉的摆放自己的物品。2.幼儿能够安静的进行自选活动。 | 1.主班老师：播放轻音乐。2.助教老师：开窗通风。从消毒柜里拿水杯。3.幼儿自选晨间活动：看书、玩魔尺。4.老师小助手：负责摘毛巾、接水。 | 1.主班老师：面带微笑的接待每一名幼儿和家长。做到：一摸。二看。三询问。重点检查：口腔和手指甲。2.主班老师：提醒幼儿入园后：把书包和衣服摆放整齐。3.主班老师：提醒幼儿先搬椅子，再进入教室。4.主班老师：提醒来园的值日生和小助手。值日生选择值日工作，并带卡。 | ||||
| 早餐： 7:30———8:00 | 1.幼儿按照六步法洗手。按要求擦手。把被子放进杯格里。（老师小助手来观察，并及时提醒）2.进餐过程保持安静。有需要会举手。3.进餐时：会干稀搭配，餐后自觉整理餐桌。 | 1.助教老师准备擦桌布。2.值日生做自己选择的值日工作。3.保育老师给幼儿端饭。4.3名老师都带口罩。准分工发饭。 | 1.助教老师擦前两遍的桌子。各组组长：拿毛巾。擦最后一遍。2.值日生：发晚、发筷子。幼儿自觉按顺序来自取盘子。3.主班老师：提醒幼儿进餐时干稀洗搭配，细嚼慢咽。4.主班老师：提醒幼儿用餐以后自觉整理餐桌。并漱口、擦嘴。 | 1.副班老师：提醒2名家长进班后先洗手。戴口罩。2.保育老师提醒廖芳卿妈妈，协助李老师端饭。3.助教老师：提醒徐妙心妈妈协助老师分饭，提醒分饭时，应该站的位置。 | |||
| 区域活动： 8:30———8:55 | 1.幼儿可以自由的选择喜欢的区域进行游戏活动。2.游戏结束后，能够主动的收拾游戏材料。3.按规则要求进行游戏。（遵守规则） | 1.主班老师进行所有区域的巡视和指导。2.副班老师：负责活动区幼儿的活动指导。3.助教老师：负责建筑区幼儿的活动指导。4.保育老师：负责表演区幼儿的活动指导。 | 1.美工区：陶艺制作。（引导幼儿正确的制作方法）2.益智区：围棋对战。2个人轮流进行围棋对战。并学习记录结果。3.科学区：钱币交换。引导幼儿扮演不同的角色来体验，买东西和卖东西的不同感受，并学习记录结果。4.表演区：学习模特表演。5.建筑区：学习搭建“我心中的动物园”，引导幼儿学会分工合作来共同完成。 | 家长1：参加美工区幼儿的活动指导。（廖芳卿妈妈）家长2：参加益智区幼儿的活动指导。（徐妙心妈妈） | |||
| 分享活动： 8:55———9:10 | 1.幼儿能够在区域活动后：跟随老师小助手进行集合，表演歌曲。2.幼儿共同分享区域活动中：愿意主动、大胆地用语言来表达自己的想法。 | 1.主班老师：放整理音乐。1.助教老师：准备幼儿喝水需要的干毛巾。 | 1.主班老师提醒幼儿听到音乐，要马上收拾活动材料。并先把自己的小椅子放回到自己的位置上。1.老师小助手带领幼儿进行表演唱活动。等待所有的幼儿都站到红线上。2.主班老师和幼儿一起分享：在活动区里的你玩了什么游戏？遇到了什么困难？解决了什么困难？（作品和实验结果展示）3.主班老师：分享结束后，按照：先请后排红线上的幼儿，再请前排红线上的小朋友的顺序。提醒幼儿先去小便。拿水杯喝水。每组小组长：拿干毛巾）主班老师：提醒喝完水的幼儿自觉送杯子，并双手搬小椅子坐红线，准备上课。 | 副班老师：提醒家长帮助老师提醒幼儿在活动区结束后，先搬小椅子到自己的位置。 | |||
| 教育活动： 9:10———9:40 | 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿遵守交通规则、不要玩火、电等危险物品。2、引导幼儿探索发现，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响他人。培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 | 1、多媒体课件：《交通安全》的小故事，有关的安全标志。
2、事先让幼儿一起来收集有关的安全标志。 （已有经验）
3、教师准备常见的安全标志大图。七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、绘画纸、勾线笔、水彩笔、剪刀、各色彩纸、彩泥、胶棒等工具材料。 |
一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣。2、提出问题，请幼儿思考：
（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ ？
（2）刚才我们看到的都是马路上的安全标志。除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志？（3）在什么地方见过的？它们表示什么意思？二、讨论安全标志的用途：
1、请幼儿到神秘盒里摸一张安全标志。并尝试说一说自己理解的这个标志是什么意思？ （今天，徐老师也给大家带来了一些安全标志，我请小朋友到神秘箱里来摸一摸，看看你摸到的安全标志你认识吗？猜猜它是什么意思？） 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
教师总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响他人。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 3、找一找：标志分类。 徐老师这个还有许多的安全小标志，请大家来看看，它们有什么不同？？（引导幼儿说出：颜色、形状不相同。 ）你们想不想知道，他们都代表什么意思吗？？？引导幼儿了解安全标志的简单分类。 分为4大类：1.禁止类的标志；2.警告类的标志；3.指令类的标志；4.提示类的标志。 三、设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用结束前用简练的语言和大家一起分享。 （请小朋友自由选择：绘画组、美工组、剪纸粘贴组，来设计、制作适合班级的安全标志。引导和鼓励小朋友：可以自己单独设计，也可以分工合作来完成一个作品。重点引导：希望小朋友能更多的分工合作来完成）。 |
||||
| 喝奶、户外活动准备：9:40——10:10 | 1.幼儿能够有序的排队取杯子喝奶、拿间点。2.有需要时，能够自觉举手，不大声说话。3.下楼前，自觉把衣服放进裤子里，整理好衣裤。 | 1.轻音乐。2.安静游戏材料：图书、魔尺。3.保育老师老师准备刷杯子。4.助教老师（准备干毛巾）。5.分奶和间点点的老师：带口罩。 | 1.主班老师放轻音乐。2.主班老师，按照：、1、2、3、4、5、6、7组的顺序，请幼儿先去小便、洗手。然后双手拿杯子，排队喝奶。取间点。提醒幼儿：双手拿好杯子、排队和喝奶吃东西时：不说话。有需要时：自觉举手。3.主班老师：提醒每组组长，拿干毛巾放在桌子中间。方便幼儿使用。全组的幼儿都完成以后，组长把干毛巾送回小筐里。4.主班老师：提醒先喝完奶的幼儿能够自觉的把杯子放到指定的地方。然后自觉的选择安静游戏。5.主班老师：引导幼儿排队，准备下楼参加户外活动。提要求：下楼时，不推挤、不说话、安静有序的下楼。 | 副班老师：提醒家长帮助老师，检查幼儿的衣服是不是已经穿整齐。有没有露出小肚皮。 | |||
| 户外活动：10:10——11:10 | 1.引导幼儿按照要求来做操。踏步、摆臂要有力，动作标准。喊口号声音洪亮、干脆。2.有愉快的心情，愿意参加集体活动。 | 1.户外活动出操音乐。2.分散活动的材料：皮球、跳绳、平衡板等。 | 1.老师们：做操要有精神。喊口令要：清楚、洪亮。每一个环节要：紧凑。2.助教老师和家长：帮助幼儿摆放和收拾集体游戏的活动材料。3.主班老师：向幼儿介绍集体游戏的名称：《大家一起来 》。和分散游戏的玩法和规则。4.主班老师：提醒幼儿安全规则。5.主班老师：活动结束后，及时的进行活动小结。以：整队速度、游戏的情况、幼儿的状态这几个方面来总结活动的情况。
6.保育老师：提醒今天的值日生提前5分钟上楼做值日工作。 |
1.副班老师：提醒2名家长，要和幼儿一起做操。和帮助老师一起整队。2.助教老师和家长：提醒家长要帮助老师一起摆放和收拾集体游戏的活动材料。 | |||
| 餐前准备：10:10——11:10 | 1.值日生提前做值日的工作。2.上楼以后：幼儿先小便，再自觉的按照六步洗手法来洗手和擦手。3.教师小助手帮助老师观察幼儿的洗手、擦手的情况。提醒幼儿正确的方法。 | 1助教老师准备擦桌布。2值日生做自己选择的值日工作。3保育老师给幼儿端饭。4.3名老师都带口罩。合作分工发饭。 | 1.主班老师：放轻音乐。提醒洗完手的幼儿的正确坐姿。2.助教老师擦前两遍的桌子。各组组长：拿毛巾。擦最后一遍。3.值日生：发盘子、发筷子。幼儿自觉按顺序来自取碗。吃饭的过程中：不说话。不撒汤。有需要时：能够自觉地举手。4.主班老师：提醒幼儿进餐时干稀洗搭配，细嚼慢咽。5.主班老师：提醒幼儿用餐以后自觉整理餐桌。并漱口、擦嘴。 | 1.副班老师：提醒2名家长进班后先洗手。戴口罩。2.保育老师提醒徐妙心妈妈，协助李老师端饭。3.助教老师提醒廖芳卿妈妈协助老师给需要先喝汤的幼儿盛汤，提醒应该站的位置。 | |||
