8：30—9：00 区域活动
（注：**老师负责美工区的区域指导，**老师指导建构区，**老师指导益智区。）
9：00—9：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责帮助幼儿进行收玩具的指导和指导幼儿盥洗，**老师负责进行组织幼儿，**老师拿加餐）
9：10—10：10 幼儿户外活动（课间操、户外游戏）
（注：课间操**老师负责收发器械，**老师、**老师负责带幼儿拿器械）
10：00—10：10 过渡环节（弟子规）
（注：**老师看幼儿盥洗，**老师负责进行组织盥洗完幼儿，**老师负责组织外面等待的幼儿）
10：10—10：25 幼儿加餐
（注：**老师负责为幼儿分加餐，**老师指导幼儿排队，**老师巡视）
10：25—11：00 教育教学活动
（注：**老师组织活动，**老师负责配课，**老师拿活动材料）
11：00—11：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿，**老师进行消毒工作）
11：10—11：20 餐前准备 （故事分享）
（注：**老师组织幼儿听故事，或分享今天让你感到高兴/或烦恼，需要大家帮助的事情。**老师指导幼儿坐位问题。）
11：20—11：25 幼儿盥洗
（注：**老师负责端饭，**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿）
11：30—12：00 幼儿午餐
（注：**老师组织幼儿端饭，**老师分饭，**老师组织家长离开）
活动名称：《大树妈妈》
活动目标：
1.引导幼儿感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2.引导幼儿能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3.鼓励幼儿结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动重点：创编树的造型并随乐曲节奏表演。
活动难点：理解歌词内容,理解角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
材料准备：多媒体课件
经验准备：幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
一、开始部分
（一）导入 复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
注：**老师负责与幼儿一起舞蹈、**老师在孩子侧面与幼儿一起，**老师负责保护幼儿安全和纪律。
（二）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
注：**老师做为旁白讲故事，另外两位老师分别扮演大树和小鸟。
二、中间部分
（一）欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
1.通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
今天小鸟也飞到咱们班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言）
注：**老师解读课件，另外两名老师在孩子身后适当提醒幼儿。
2.欣赏歌曲《大树妈妈》
（1）请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。
（2）请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
注：**老师组织幼儿活动继续，**老师轻声提醒幼儿回答的要求。
（二）提问
1.这首曲子的名称叫什么？
2.你听到些什么呢？
（三）第二次欣赏曲子。
1.我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
2.提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？
3.小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（四）欣赏第三遍。
提醒幼儿边听边摇晃身体。在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
注：**老师负责提示幼儿，**老师负责放音乐，**老师负责其他幼儿安全。
三、 结束部分
复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
延伸活动：中班半日活动流程+教案+教师站位 | 我只悄悄给你。
