8：30—9：00 区域活动
（注：**老师负责美工区的区域指导，**老师指导建构区，**老师指导益智区。）
9：00—9：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责帮助幼儿进行收玩具的指导和指导幼儿盥洗，**老师负责进行组织幼儿，**老师拿加餐）
9：10—10：10 幼儿户外活动（课间操、户外游戏）
（注：课间操**老师负责收发旗子，**老师、**老师负责带幼儿拿旗）
10：00—10：10 过渡环节（弟子规）
（注：**老师看幼儿盥洗，**老师负责进行组织盥洗完幼儿，**老师负责组织外面等待的幼儿）
10：10—10：25 幼儿加餐
（注：**老师负责为幼儿分加餐，**老师指导幼儿排队，**老师巡视）
10：25—11：00 教育教学活动
（注：**老师组织活动，**老师负责配课，**老师拿活动材料）
11：00—11：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿，**老师进行消毒工作）
11：10—11：20 餐前准备 （故事分享）
（注：**老师组织请幼儿代表为弟弟妹妹讲故事，提醒幼儿为弟弟妹妹让位置，**老师指导幼儿坐位问题。）
11：20—11：25 幼儿盥洗
（注：**老师负责端饭，**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿）
11：30—12：00 幼儿午餐
（注：**老师组织幼儿端饭，**老师分饭，**老师组织家长离开）
活动名称：沉浮
活动目标：
1.鼓励幼儿通过动手实验，了解沉浮现象，学习利用记录表进行记录。
2.鼓励幼儿主动探索事物的兴趣和爱好。
活动重点：了解沉浮现象，对身边事物的沉浮感兴趣。
活动难点：引导幼儿学习用表格进行记录。
活动准备：石头若干、曲别针若干、拼插玩具若干、彩笔若干、软体积木、玻璃球若干、纸粘土的球、磁铁若干、记录笔若干、沉浮记录表、透明的装水的容器6个。
活动过程：
一、开始部分
（一）介绍活动名称和所需要的材料。
（二）老师都准备了什么？今天的游戏叫沉浮，请小朋友将挑一件物品放到水里
看在水里是沉下去还是浮上来？
二、中间部分
（一）请幼儿分组进行试验并填写记录表格1。
1.请幼儿进行实验。
2.请幼儿填写记录表。
3.引导幼儿说一说你们组的试验品在水里是沉还是浮？ 为什么？
（二）请两组的小朋友进行交换，教师给记录表2。
1.请幼儿实验。
2.请幼儿填写记录表。
3.请幼儿说一说实验的结果，和第一次实验有什么不同。
4.提问：为什么这些东西有的可以浮上来，有的可以沉下去？
三、结束部分
总结：水是由很多优师教研抱在一起组成，物体的重量大于优师教研的力量时就会沉下去，同样当物体的重量小于优师教研的力量时就会浮上来。
四、延伸活动
鼓励幼儿在家找我们平时常见的物体进行沉浮现象的试验，并可以让爸爸妈妈制作记录表，将你试验的结果带来与其它小朋友分享。
集体游戏：《穿越树林》
活动目标：引导幼儿在一定的时间内完成15米左右的绕障碍物曲线跑。
活动准备：拱形门10个
分散活动：高跷、跳绳
（注：**老师负责摆户外玩教具，**老师、**老师负责组织幼儿）
1.请家长不大声喧哗，叫孩子，不影响孩子的正常活动。
2.请家长的手机调为静音。
3.孩子遇到问题时请让幼儿自己解决不干预孩子，或提醒幼儿告诉老师。
4.如有孩子要求没有在队伍里，请您提醒幼儿进队伍。
5.活动结束后，您如果想带幼儿一起回家请您务必跟老师说话。
