不知不觉已经跨到暑假时刻了，去年9月份刚上幼儿园的小豆丁们，因为疫情断断续续也就上了5个月，但暑假过后这群才上了一学期的孩子马上就是中班的小朋友啦！
对于孩子来说是一个阶段的跨越，更是人生的一次重要的转折，那么进入中班后孩子又会有哪些变化呢？作为成人我们需要给孩子提供哪些引导和帮助呢？
每个年龄段的幼儿都有相应的发展水平目标，这也是教师实施教育活动的方向。
综合各个领域的要点梳理为语言、动作、思维三点内容：
中班时期是孩子人生中掌握语言最迅速的时期，也是关键期，在这期间幼儿主要在各种非形式的语言交往中自然获得语言的发展。
较小班时期词汇量增加，可以用简单的语言与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，以及具有很强的讲故事和叙述日常生活各种事物的意愿，并且通过听、看、摸、尝、闻等感官的感知获得周围的知识，继而发展其语言。
中班的幼儿已经具备了对事物的直观感知和说一句完整话等特点，同时还会通过模仿学习发展掌握和使用辩论性语言、问候性语言、叙述性语言、描述性语言等，同时能够比较连贯的表达自己的意思。
中班阶段的幼儿身体结构和器官功能发育已有所加强，骨骼更加坚硬，喜欢接触外界环境，练习大肌肉运动技能，相对小班阶段中班幼儿的精力逐渐充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，可以步行一定的路程。基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等。
在精细动作方面，幼儿双手协调技能有了较大发展，但手部小肌肉发展相对较迟缓，需要较长时间才能加以随意控制，到了中班手指动作比较灵巧，能在成人指导下穿脱衣服、扣纽扣、拉拉练、系鞋带，具有初步的生活自理能力；也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。
1.有意行为开始发展
中班阶段孩子的有意性行为初步形成，并在中班得到进一步的加强，注意力逐渐集中，集中精力从事某种活动的时间较以前延长，从15分钟延长为25分钟左右。他们能接送成人的指令，完成一些力所能及的任务。自己擦鼻涕，能自己穿脱衣服，到了中班幼儿会出现了最初的责任感，可以学当值日生，为班级的自然角浇水，帮助老师摆放桌椅等，在家里，慢慢能够收拾自己的玩具、用具，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。
2.活泼好动，积极动用感官
随着身心的发展孩子对周围的生活更加熟悉。他们总是不停地看、听、摸、动，活泼好动的特点尤其突出，见到了新奇的东西总爱伸手去拿、去摸，把它放在嘴里、拿到耳边、凑到鼻子前积极的动用自己的感官去探索，去了解。处于智力快速发展期的他们还常常刨根问底，不但要知道是什么，而且要探究为什么，什么鸟会飞？为什么不这样？等。
3.无意识记忆的特点
这个阶段幼儿的记忆是以无意记忆和机械记忆为主。由于幼儿爱机械的背诵，所以不要以为他会背就是懂了。比如有的家长听孩子像唱歌似的背1、2、3—-就以为他识数，常常会夸他“真聪明”“能从1数到100！”孩子得意地数，客人夸奖，弄得孩子飘飘然，实际上连桌上有几碗菜都数不清。同样的道理，孩子会背多少首唐歌其实并不明白唐诗的意思一样。所以我们要掌握孩子的记忆特点，让孩子记的东西要尽量形象，是他们感兴趣的，而不是仅仅满足于孩子会背，比如认识动物最好能提供图片或者去动物园让孩子直观的体验。
4.辨别是非能力增强
中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。
中班是幼儿“问题”最集中的阶段，他们介于小班懵懂，大班初具自我意识中间，是在建立自我意识和证明自己长大的中间阶段，一切都是蓬勃生长，但也是在不断试探和试错中，只有度过这个阶段才能更好的构建自己的世界。
1.动作方面需求大
相较小班，这个阶段的孩子动作进一步发展，运动能力增强，而且反应快，动作灵活，活泼好动的特点突出，喜欢抛喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动，喜欢不停的变换姿势和活动方式，如动动手、伸伸腿或做小动作，自由奔跑，甚至有些不能很好的控制自己，掌握自己的行为，简单单一的游戏活动已经不能满足他们的需求，需要更丰富的游戏内容。
2.经常爱问「为什么」
中班孩子常常问「 为什么呢 」「 怎么样呢 」之类的问题。现阶段的幼儿对于整个世界都有着强烈的探索求知欲望，他们正是通过这些问题使他脑海中的世界图像更加鲜明、具体。处于这个时期的幼儿就像“十万个为什么”，不仅想知“其然”，更想知“其所以然”。
3.肢体冲突骤减，转为言语冲突
正值语言快速发展期，幼儿表达欲会更为凸显，当她们发现语言本身是力量的，而像诅咒和漫骂的话可以让他人反映强烈，就会用这个语言方式来攻击家长或者他人，一切的小事都用“我不喜欢你了，我不要你了”等等像自己武器一样攻击他人。
这个使用强而有力的语言来试探、发展自己的力量，观察别人的反应的时期语言习惯称之为诅咒敏感期。
其实很多时候他们都不知道这些话的真正意思，也不知道这些话会给别人带去什么，完全当作游戏而没有任何恶意。
4.更会游戏，并建立一段稳定的亲密关系
中班处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。他们会自己确定主题，安排角色，独立游戏，并在游戏中逐渐形成伙伴关系，而且这一年他们会拥有相对稳定的友谊了。
1.锻炼幼儿基本能力
距离开学还要一段时间，家长可以有计划的锻炼幼儿基本能力，为下学期打下基础。
第一可以引导幼儿记住父母和幼儿园的名字，家庭住址和电话号码，教育孩子一些预防危险的常识；第二在假期时间锻炼孩子使用筷子，自己系鞋带，第三是引导幼儿掌握正确握笔姿势和阅读姿势，随时加以提醒与纠正。
2.尊重幼儿，平等对待
孩子是独立的个体，特别是正在形成自我意识的阶段，成人尊重幼儿独立性，将幼儿作为独立的人，作为家庭的一份子平等对待，遇事多给孩子讲道理，更多的了解孩子的心里在想什么，而不是主观臆断和做决定。
3.给予幼儿自由与空间
成人要学会放手，给予孩子更多的成长的机会和自由空间，比如允许孩子自己选择第二天上幼儿园要穿的衣服，成人做事情时请孩子帮忙，以满足他们动手做事的欲望等等，让他们自己在亲身实践和试错中不断获取生活的经验。
小朋友即将要跨入新的阶段啦，曾经的小豆丁也在一点一点长大，虽然有时令人哭笑不得，但更多的是陪伴他们成长的喜悦与幸福，让我们一起与他们迎接中班的新生活吧~
