文章来源：紫水晶蒙养园
教育的本质说起来没有几万字恐怕说不清楚，中国人好简、好圆、好顿，在我身上好明显呀，对笔耕的辛苦始终是畏惧的，看看能不能方便说一下。
紫水晶提出教育的本质：灵魂的唤醒；自由的生成；坚持的磨练。
灵魂的唤醒
灵魂的唤醒就是《大学》之“大学之道，在明明德”之明德吧，就是《中庸》之“尊德性而道问学”之“尊德性”吧，就是庄子所谓“圣有所生，王有所成，皆原于一”之“内圣”之学吧。
朱子在《章句》中说：“明德者，人之所得乎天，而虚灵不昧，以具众理而应万事者也。但为气禀所拘，人欲所蔽，则有时而昏；然其本体之明，则有未尝息者。故学者当因其所发而遂明之，以复其初也。”
虽然虚灵不昧，但人有不同，“流俗众，仁者希。”呀！这是人的气之禀赋所限呀，再加上外境对人的诱惑，必招致人的贪爱与瞋恚，失其”明德“而愚痴也。
“自诚明，谓之性。”自一个人内在的真诚本性显发而能“明明德”的，这是性自身光明的力量。然而，这样的知天、知性、知命的人太少，不可能普及于大众。
在人的一生中，只有在幼时和儿时，人还是淡安无欲，真诚自然显发的时候，进入青春期后，天性渐为客尘所染，引发天性的方法就必须加上”切磋琢磨“的修身功夫了。
自由的生成
既要引发人的天性，又要通过切磋琢磨的方法修持，要让”尊德性“的自由不至于让孩子自由散漫而走向自私、放浪、任性、坏脾气，甚至吸毒、色情等自由的反面，又不至于驯服成没有自我、没有灵魂的行尸走肉，这种境界叫自我意志的生成。
坚持的磨练
有人说：我善良，勇敢……然而，每个人的程度却相去深远，有人的忠诚只值100万，1000万诱惑的时候，忠诚就不在了，他也许就成了汉奸。有人的勇敢表现在没有生命危险的时候，当需要舍命而救人的时候，勇敢就变成了怯懦。
良好的品质人人都有，可有的人微弱而短暂，而有的人强烈而持久。这就需要磨练持久的程度了，因此，缺了磨练，缺了功夫是不行的。
这就是“自明诚，谓之教。”通过切磋琢磨的修持而让人重新发现内在明德的存在，这就是教育了。
“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子’。”
这就是君子人格的目标了吧？
