《中班年龄组走班活动总结》
单位：海军总医院幼儿园
班级：中一班
指导教师：徐晨莹 、宁瑞英、宋义霞
走班活动的形式：
1：主题教育教学活动。
2：主题活动区自主游戏。
幼儿走班之前的班级分析：
本学期：班级一共32名幼儿。新生1名。男孩：16名。女孩16名。男孩和女孩的比例均衡。从小班升上来以后，整体发展较好：大多数的孩子语言表达能力、动手能力和创造力相对比较好。但是也有个别的孩子，不敢在大家面前大声讲话，缺乏自信心。没有集体意识。希望通过这次走班活动，能够多给予这类孩子更多的锻炼和帮助。提高孩子的社会交往能力和团队意识。
中二班走班的主题活动《能干的小手》
中三班走班的主题活动《奇妙的影子》
总结：
中二班、中三班的老师，非常耐心的给我们讲解了班级的主题墙饰和活动区的规则，以及游戏材料的玩法。当我们班的孩子们回班分享的时候，能够非常清楚的表达出来，而且非常期待能到中二和中三班进行走班活动。
我们班幼儿走班之前的准备工作：
在班里，我们也和孩子们一起讨论：在走班活动中，要注意什么？遇到困难，怎么解决困难？孩子们都积极踊跃的举手，一起总结出很多好办法。
例如：
1.上下楼梯要向右行。手扶好，一个台阶一个台阶慢慢上。注意安全。
2.用在黑板上做记录的方式，孩子们每天可以自由选择感兴趣的区域进行游戏。这样也方便孩子们知道自己选择的区域都有哪些小朋友。
3.每个区域选出一名小组长，负责照顾和提醒自己组的小朋友。点清自己组小朋友的数量，带走和回班的人数要一致。
4.能够有礼貌的和走班的老师打招呼。遇到困难，愿意主动请老师帮忙。
5.活动结束以后，主动收拾活动区的材料。组长点清每组的人数。并有礼貌的告知走班老师，请求回班。
6.回班以后，和大家一起分享自己的活动成果和感受。
走班开始啦！
为期一周的教育教学活动。孩子们都能按照之前讨论的活动规则进行：安全上下楼梯、用礼貌用语和老师打招呼、上课认真听讲，孩子们每次回来分享的时候，都非常兴奋，像小鸟一样叽叽喳喳地说个不停。孩子们在活动中，不仅学到了丰富的知识，而且语言表达能力也得到了很大的提高。小组长制度的活动区游戏，增强了孩子们的团队意识。在主题活动区游戏时，遇到困难时。愿意主动找走班老师寻求帮助，不怕困难、勇于挑战。尤其是在分享活动中，平时性格比较内向的孩子，也都纷纷举手表达自己的收获和感受。在活动区游戏中，孩子们不仅体验到了各种有趣的游戏材料，在游戏中得到了收获和快乐！而且在艺术的创造力方面也让我看到了孩子们带来的惊喜！活动非常有意义！在此，也要感谢中二、中三班老师们的努力付出！
例如：
1.袁正好说：“我很喜欢中三班小华老师的皮影课，小华师像一个魔术师一样，给我们表演。还让皮影动了起来，像在跳舞一样！
2.石子睿说：“我喜欢中二班苏老师的寻找指纹，我们用放大镜观察了自己手指上的每一个指纹，发现每个指纹都不一样。可有趣啦！我们还把每一个手指的指纹拓印了，做了记录。我有点喜欢上苏老师啦。”
3.范美齐说：“中三班益智区里的球球走迷宫，太好玩啦！我每次都小心翼翼地，小雨老师还夸我聪明哪！”
4.李金宇说：“我喜欢到中二的建筑区玩。里面的材料可多啦！我可以搭建很多漂亮的楼房，每个屋顶都不一样。非常有趣！”
5.贺婧宸说：“我今天到中三班的表演区啦！卉卉老师还给我化妆啦，看我漂亮吗？我和潘佳依一起跳舞，我很开心！”
总结：
看到孩子们一张张笑脸，一个一个迫不及待的分享。让我非常有感触：有趣的主题活动，带给孩子们不仅仅是知识的贮备，更是一种快乐的体验。孩子们在活动中自由、自主的游戏，充分尊重和保护了孩子们的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐渐养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探索和尝试、乐于想象和创造，非常良好的学习品质。
中二、中三班的孩子到我们班进行的走班活动：
我们班的主题是《多彩的秋天》，我和宁老师在唐副院长的帮助下，选出了5节精品课。从不同的角度，带领孩子们探索秋天的奥秘。例如：在认识《秋天的菊花》的活动中，我们在班级里增添了真实的各种不同形状、不同颜色的菊花。带领幼儿通过看、摸、闻、说的表达，再到通过不同材料进行的艺术绘画创作（在活动区投放：棉签画、纸杯手工、沙画、刮画、水粉绘画、石头画、纸浆画、花瓣粘贴等等）。让孩子们尽情的在菊花的海洋里畅游和学习。平时在课前准备中认真备课，提前准备上课的教具和孩子们的活动材料。提前查看活动区材料，及时作出调整，保证孩子们的活动可以顺利进行。努力为孩子们打造一个轻松、快乐的环境。
下面，我们一起来欣赏孩子们在活动中的精彩照片：
附：中二、三班主题活动照片
中二、中三班孩子在我们班的主题教学活动：
孩子们在活动区的照片：
