一个周二的早上，孩子们吃过早饭后，自由选择喜欢的区域进行活动。我也和往常一样，观察孩子们的活动情况。
今天选择美工区的小朋友有：小朵和小欣。我发现小欣今天进入美工区以后，选择了纸粘土制作，心里还是很高兴的。因为平时小欣选择美工区，极少会选择这个材料进行活动。于是，我的注意力很快就被她吸引。
只见她先是坐在椅子上，并没有马上去拿活动材料，而是一直在观察旁边的小朵。很认真的看着对方。只听小朵说：“小欣，咱们今天做什么啊？”小欣想了想说：“我还没想好。你要做什么啊？” 小朵手拍着脸颊，眼睛看着美工区窗台上制作好的作品，突然拿下一个没有制作完的半成品，对小欣说：“这个是我上次做的，还没做完。我教你做这个吧！”小欣笑着点点头。
小欣说：“小朵，我好喜欢你做的这个娃娃的麻花辫，这个是怎么卷出来的？” 小朵得意地说：“我是和《大风车》里的红果果学的，应该还有眼睛、鼻子和嘴巴，等我教会你。咱俩一起做。”小欣很爽快的答应了。
小朵开始从选娃娃脸的颜色，到头发的颜色，一步一步的教小欣。特别是小欣很感兴趣的娃娃头发的制作。小朵一边说一边把制作的要领告诉小欣：“娃娃的头要揉的圆一点。”小欣紧跟着小朵很快就做好娃娃的头。接着，小欣很着急的想要做娃娃的麻花辫。 小朵看到后，马上说：“娃娃的头发要先做头顶和头发帘。最后做麻花辫。”“哦！对了！头发帘可以用牙签或者剪刀剪开。”
小朵在滔滔不绝的说着，小欣也很认真的听着，还不时的点点头。只见小欣取了一块黑色的纸粘土，在手心里揉成一个小圆形，然后把它拍扁，贴在娃娃的头顶上。又用同样的方法在头顶的上方贴好一块。后面她选择了用牙签在头发帘的位置上画竖线，画出头发帘。
小欣做好娃娃的头顶部分和头发帘后，突然停了下来，拿在手里，半天都没有再动。小朵也好像发现了小欣的变化，对她说：“你做的挺好的，怎么不做啦？还没做完呐！”小欣看了小朵一眼以后，似乎在想着什么，突然她轻轻的拍了一下小朵的胳膊，对她说：“小朵，你能再教教我怎么做娃娃的麻花辫吗？” 小朵听了，笑着说：“可以啊!”小欣也笑着回应：“谢谢你啊！”“不客气！”两个可爱的小姑娘很友好的交流着。
接下来，小朵很认真的当起了小老师。从选择黑色纸粘土的多少开始，先揉圆，再把黑色的纸粘土搓成粗细一样的长条状，然后再对折，搓成麻花状。每一步都会用语言来讲解给小欣听。而且能够懂得每一步的动作放慢速度，好让小欣看的更清楚。尤其还强调：在做麻花辫的时候两只手要向相反的方向转。就像拧螺丝一样。真是一个合格的小老师。
小欣看的非常的认真。也很努力的在学习着，很快就找到了制作的方法。她的娃娃也有可爱的麻花辫啦。小欣还给她的娃娃加上了一个漂亮的王冠。
最后，小欣还给娃娃添加了眼睛和嘴巴，很出色的完成了娃娃制作。在活动分享的时候，小欣还特别感谢小朵，说小朵是一个很棒的小老师。希望下次还能和她一起制作纸粘土。大家也把最热烈的掌声送给了小朵。而小朵却只是微微一笑，轻轻地说了一句：“这是我应该做的。”
大班的孩子，9月份就要离开幼儿园，踏进小学的大门，成为一名小学生啦！良好的语言沟通能力对于她们来说非常重要。相互之间要懂得：善于帮助他人、谦虚、大度和有礼貌。因为：良好而又顺畅的沟通是解决问题做好的方法和桥梁。
小欣平时是个比较自信而又活泼的女孩。小朵比较懂事，稳重，有耐心。对于小欣来说，能够在自己需要对方帮助的时候，懂得谦虚的询问，友好的表达并且勇于尝试，很棒！而小朵能像个大姐姐一样，耐心的讲解，细心的示范。不骄傲，认真、谦虚的态度，也让我感到很欣慰。宝贝们，老师看到了你们每个人身上的闪光点。希望你们能够康、快乐、友好的相处，成为彼此生活和学习中的好伙伴。继续加油吧！我亲爱的宝贝！
