观察对象：涵涵
观察地点：小一班
观察目的：培养幼儿的自信心，让孩子放开自己，大胆的去做事。
观察事件：
实况一：绘画时，我给孩子做示范请小朋友大胆作画，当我给孩子们发笔的时候，涵涵对着我说：“老师，我不会”。我告诉她：“不要紧，老师再给你讲一讲”。等我给孩子们发完了纸和笔，这时涵涵的眼睛看着我好像又在说：“老师，我不会”。我走过去告诉她：“涵涵，我们一起画”。我一边说一边和她一起做着，慢慢的我让她自己画房子，在我的鼓励下，她开始动笔。我急忙说：“就是这样，涵涵你做得很棒！你看你画的房子多漂亮！”在我和她的交流，她慢慢地放开了。当遇到事情，不想努力或求助于人，这些都是幼儿缺乏自信的表现。
实况二：今天做套圈游戏时，我发现涵涵一直在观看其他小朋友在做，而自己却在后面偷偷地观看。我说：“来，涵涵，我们一起来套一套”。涵涵连连往后退，说：“老师，我不会”。我接着说：“不要紧，老师教你”。涵涵这才慢吞吞的走过来，在我的鼓励下，她套了几次后，终于套上了，我看出她内心的喜悦。
观察分析：
在我和她妈妈的谈话中知道，涵涵身体弱，在家都是父母帮助她做事情。由于父母害怕孩子会生病，来幼儿园只是半天，而且每次来都要带着自己的小玩具。这样的孩子总是期待照顾，做事时总是怀疑自己的能力，缺乏自信。
观察指导：
1.运用鼓励的方法。
a.用语鼓励，如：“你进步了”、“你做到了”、“只要你去做你一定行”。当孩子遇到困难时，我先让孩子去做，后进行适当的帮助，让孩子明白挫折并不可怕的，问题是有没有勇气去面对，去承受。
b.用眼神鼓励：随时关注她，给她增加自信心。
c.给孩子表现的机会。多让孩子表现自己，让孩子觉得自己能行，有成就感。
2.孩子要自信，与家长共同配合。
家长要承认自己的孩子不错，相信她能把一件事情做好，要鼓励她，给她发挥才能的机会，一些简单的就事情交给孩子自己去做。只有创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。
