观察：晨间大循环是孩子们非常喜欢的晨间锻炼，这学期我和向老师负责跳垫子的活动，深深被一个3岁孩子所打动。
对你来说这是第一次参加这样的活动吧，星期二早上，你站在跳马器材的后面，呆呆地看着小朋友和老师，始终不敢把脚抬上去，最后只能站在旁边看着小朋友玩。眼里是渴望，但还是没能迈出步子。
星期三早上，你又来到了跳马跟前，你把脚抬上去了，你抬头看着我想寻求我的帮助，我伸出手把你扶上去，你慢慢翻了过去，露出满意的笑容，但是没有去尝试爬上垫子。有了这一次，你更想去跳马了，而且不需要老师的帮助可以自己爬上去再翻过去。
星期四早上，你很开心的和我问好。马上放下书包就去跳马后面排队，这一次你是开心的，很顺利翻过跳马就来挑战垫子，你尝试往上跳，但是怎么跳都上不去。老师教你要双手撑起来用力跳再把腿搭到垫子上。终于你上去了，然后又拉着老师的手跳下垫子。就这样第二次、第三次……终于你不再需要牵老师手跳下去。
第二个星期二，你来了以后竟然完全可以自己爬上去了，整个过程都完全不需要老师的帮助。
分析：在这个故事里孩子发生了什么样的学习？
她知道了怎样才能更容易地爬上垫子再轻松的跳下去，发展身体的平衡协调能力。她学会了在遇到困难勇敢地去面对并去一次次尝试解决。虽然第一次很难，虽然尝试了也会失败但她没有选择放弃。
分析：下一步的机会和可能性
让她去尝试其他的器材，促进身体各方面的发展。
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