又到了我们费尽心思写幼儿评语的时候了，
怎样既能针对于每一位孩子的特点，
又能写出专业又有新意的评语呢？
或许，宝典能帮到你！请往下看吧~
书写幼儿期末评语时，有“心”很重要
简短的评语中，承载孩子的成长、家长的期望。教师要用发展的眼光看待孩子的问题、看待孩子的成长，不随便贴标签，要充分地去发现每一个孩子的闪光点，用笔尖传递爱与温暖。
一则简短的评语也彰显着老师的基本工作面貌，匆忙应付的评语，难免会让人大失所望。作为一个家园沟通的一种方式，有爱、有心的文艺小点评让家长在更加了解孩子的同时，也对老师的好感UP UP UP~
评语写作中“一碗水端平”也非常重要。一则则评语就是一面面镜子。每一个孩子都是父母眼中的全世界。每一个孩子都值得被爱与期待，对于目前不是那么“完美”的孩子，用一颗“公平心”静待每一朵花开。
书写幼儿期末评语时，“新”意不能少
教师可以打印孩子的照片（单人照、集体照、老师与孩子合影）制成卡片形式，选择合适的地方写上老师充满祝福和期待的评语。
例如：可爱的XX,作为笑容担当的你，带给我们很多快乐和温暖，希望在新的学期，XX能获得更多成长，变得更勇敢更坚强，这才是公主的真正的“美丽”！
多元化学期评价，可由教师、家长、朋友三方面组成，让评语不再是老师的学期对孩子的总结，而变成大家对孩子的激励性评价。可设为“家长有话说”由爸爸妈妈商讨填写，“朋友想和你说”由自己的好朋友填写或绘画，而“老师有话说”则写出对孩子的评价与期望。
不论是在哪个学期，孩子在各个方面都会有一些需要提升的地方，或者家长认为孩子急需解决的习惯问题等，这时候，老师要做的不是点出孩子的问题是什么，而是给出具体的解决策略，让家长可以在假期里对孩子“对症下药”。
书写期末幼儿评语，这些小方法很省力
提笔就写，你会突然发现脑袋空空，不知道从哪里下笔进行评价，因此，你可以尝试用这样的方式在平时进行素材积累：
可以在学期结束前，组织幼儿进行自我评价、互相评价，让幼儿认识自己的优点的同时，也认识到自己有哪些不足；同样在这过程中，老师也能看到孩子的另一面。
当你在书写评语评价时，可以翻一翻你本学期的教育笔记、观察记录等，它不仅仅是你的教学经验积累也是孩子的成长记录。
有心的老师可以在班级准备一本“日常簿”，班级每位教师都可以每日、每周在上面记录班幼儿的情况（搞笑、进步、问题等等）。它是你与家长无话可说时的“谈资”，也是幸福的回忆。
小编真诚建议，在2019年准备一本“爱的日常薄”！因为你会发现作为幼儿园老师的你，再也不怕“忘症”啦~
书写评语前，可以先组织一次班务会，让班级的老师都说说对每一个孩子的评价、建议与期望。配班老师的视角可能是你平日里没有察觉的小问题、小优点，保育老师的视角可能是孩子的卫生习惯的小细节，这会使你的评语更全面，更“真实”。
书写期末幼儿评语，这些小秘籍可以有
评语要亲切、爱心满满，也可以体现在小细节上，如具体到孩子的称谓，可根据孩子的性格、爱好、特长、平时的表现来决定。如喜欢看葫芦娃，平时活泼好动的孩子，可以称呼她“葫芦姑娘”，酷爱图书，如《不一样的优师教研》，可以亲切的称呼她为“优师教研”，也可以是体现孩子特长的称呼：“故事大王”、“天气预报员”等。
老师的唯一的称呼能彰显评语的幽默感和亲切感，使评语更贴切，更温暖。
以物喻人是我们作文中常用的方法，同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。
如有的孩子，活泼有余，定力不足，喜欢孙悟空，就可以这样说：XX，你活动可爱，身手矫，在平衡木也能快步如飞，老师为你点赞！但是你知道吗，孙悟空他不仅能筋斗云一万八千里，降妖除魔显神通，但也能静坐念佛，自我约束，这才是成为斗战胜佛的秘籍吆~希望在新的学期里，你能拥有。
幽默的话语不仅能逗笑孩子，让他更容易接受老师的建议，还能拉近与家长之间的距离。
对一个情感细腻，但是爱哭的男生，可以这样写：聪明睿智，课堂上高高举起的手是你，细腻善良，为同伴擦去泪水的是你，“金豆”不断，容易悲伤逆流成河的也是你，希望在新的一年里，你能多些勇敢，多些豁达！
孩子是发展中、独特的个体，所以教师在书写评语时也要考虑侧重点的不同。
全面发展：充分肯定优点，点出发展空间，激励孩子在新的学期有更多的进步
特长的幼儿：肯定幼儿特长，鼓励其将爱好和特长进行到底
有进步的幼儿：提出表扬，根据幼儿情况提出假期继续提高的期望
有待提高的幼儿：鼓励幼儿，并帮助他们发现自己的闪光点，再提出假期努力的方向
在书写评价时，我们肯定会有：“得把孩子的问题都写出来，这样家长才能重视，才能配合老师！”想法的时候，但是家长觉得问题严重就一定会配合你的工作吗？很多时候TA会很焦虑，反而给你的工作带来不便。
所以我们放大问题，不如放大亮点，盯住毛病，不如盯住优势，因为评价不是“优”“良”“合格”的划分，而是帮助家长及幼儿认识到不足并进行调整的一种方式，所以需要教师具备语言的智慧，如何把握好“度”很重要。
当然，建议教师要发现孩子的闪光点，但并不是“掩盖”孩子的问题及不足，对于孩子的原则性的问题教师还是需要“直言不讳”的，只有教师、家长正视问题，问题才会被解决。
教师可将孩子学期的评语留档，既可以作为下学期的评语参考，还可以比照本学期的评语，寻找孩子新的可能性，使评语有连续性、有实效性。
小编的话
评语，两个字看起来很简单，但是书写一份有颜、有料的评语也是需要下功夫哒；同样，一份“好”的评语可以助力你的家长工作的。好了，现在寻一处安静的地方跟着宝典开始整理书写吧，用一份暖心的评语为这一学期画上完美的句号~
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