留守儿童的心理问题

“流动人口”、“农民工”，是当今中国的常用词。说国情，就不能不说到这个群体。数以亿计的人流动在城乡之间，形成了近年来引人注目的经济社会现象。不知不觉间，在流动人口的背景上，悄然生长起一代孩子。他们有的跟父母进了城，而更多的是留在村里。远离父母的日子，是什么滋味？
　　这是一个普通的周末，四川遂宁复桥镇中心小学的吴强正从学校赶回家里。然而，在家里等待他的并不是父母，而是每星期只能见一面的姐姐。几年前，吴强的父亲外出打工生病去世，家里欠了许多外债，为了还债和生存下去，母亲又不得不外出打工。
　　妈妈不辞而别，照顾弟弟的担子自然落在姐姐身上，可是上初中的姐姐因为住校每周只能回来一次，9岁的弟弟平时的生活也只能自己照顾自己了。
　　吴强的妈妈出去打工两年，一直没有回来过，也没有给姐弟俩带回任何的消息。听亲戚说，妈妈去了遥远的新疆打工，可是妈妈要在外打工多久才能还清家里的欠债？什么时候能够回来和姐弟团聚呢？这一切都是未知数，姐弟俩只好耐心地等待着。
　　记者：现在你们俩的生活是靠什么？
　　吴敏：靠低保，政府给的低保。
　　记者：低保是一个人60，那就一个月你们两个人120块钱，够用吗？
　　吴敏：有时候还是不够，因为要看病。
　　像吴强姐弟俩这样独立生活、经济困难的留守儿童，占的比例很少，更多的留守儿童是和爷爷奶奶、外公外婆或亲戚朋友生活在一起。在邛崃夹关镇草池明天小学我们做了一个调查，这里有在校生141人，其中45%属于留守儿童。
　　记者：你们当中有谁到爸爸妈妈打工的地方去过？你去过，那你告诉我那是什么地方呢？
　　学生：成都。
　　记者：你有没有想到成都去上学？
　　学生：想了，那次我回来的时候，第一次回来的时候很想，我在家里哭，很想到妈妈的那里去读书。
　　记者：那你妈妈呢，让你去吗？
　　学生：她说她那里没有我们的房子就没有让我去。
　　学生：我的爸爸妈妈在江苏打工。
　　记者：那儿好吗？
　　学生：好。不过我读三年级的时候爸爸妈妈就让我回来了。
　　记者：为什么回来了呢？
　　学生：因为那里的学费太贵，报名的时候就要一千多块钱。
　　杨雪莉的父母在北京打工，她现在和爷爷奶奶生活在一起。
　　记者：要是不出去打工在家不行吗？
　　杨雪莉的奶奶：没有零用钱用嘛，种的地基本够吃，零用钱不好找。
　　记者：她爸爸挣的钱都花在什么地方呢？
　　杨雪莉的奶奶：花在修房子，供娃儿读书，这是两件大事。
　　记者：像你们左右邻居什么的都有出去打工的？
　　杨雪莉的奶奶：都有，有的家走完了。
　　我们随机调查了一下，很多民工出来打工，一个是为了供子女读书，另外一个也是为了改善家里的经济条件。那么他们远在家乡的孩子因为缺失父母关爱，将在成长过程中遭遇怎样的问题呢？
　　邛崃夹关镇草池明天小学二年级的学生罗德明，是一个性格内向的留守儿童，几年前罗德明的父亲外出打工，遇车祸死亡，后来他的母亲为了生活又离开他去城里打工，现在罗德明虽然和爷爷奶奶住在一个院里，但却自己单独住一个房间，平时回家后，罗德明要喂养母亲留下来的两头猪，性格内向的他总喜欢一个人到外边去打游戏，很少和其他小朋友玩耍和交流。罗德明的奶奶无法了解性格孤僻的孙子在想些什么，而远在成都打工的母亲也是不定时地给他打电话。
　　王安珍是罗德明的班主任，她在乡村学校教书也有28年，对留守儿童的性格特点比较了解。
　　记者：这些孩子长时间父母不在身边，对他性格的形成会有什么影响呢？
　　王安珍(四川邛崃夹关镇草池小学老师)：爸爸妈妈不在身边的孩子有时候变得孤僻，对批评不能接受。
　　记者：他们是比一般的孩子要敏感吗？
　　王安珍(四川邛崃夹关镇草池小学老师)：要敏感一些，对，这是自然的，因为爸爸妈妈在身边，他也会指出他的缺点优点，爸爸妈妈指出他就容易接受了。
　　记者：如果是过于敏感，那会导致孩子怎么样呢？
　　王安珍(四川邛崃夹关镇草池小学老师)：他性格偏孤僻的话，他会朝不同的方向去，比如说出去贪玩啊，打电子游戏啊，不上学啊，我的班上也出现过这种情况，只好打电话到他爷爷奶奶家里，爷爷奶奶那是隔代教育，爷爷奶奶非常疼爱他的孙子，很少严厉地批评，都很少。
　　农民进城打工面对的是快节奏、多变化的城市生活，常年在这样的环境里他们的思想观念和行为方式也在发生着改变，我们在调查中了解到，一些留守儿童的父母婚姻面临危机，这给他们的心理造成了极大的压力。
　　留守儿童在成长的过程中孤僻敏感的心理问题，如果长期得不到关注，那么他们的行为会发生怎样的改变呢？四川遂宁复桥镇中心小学对此进行了专门的调研。
　　刘毅(四川遂宁复桥镇中心小学校长)：厌学，不想学习，逃学，弃学过后，家庭教育的管理方面不到位，导致他们就愈演愈烈。
　　在复桥镇中心小学的调研报告中提出，有问题倾向的留守儿童除了厌学、弃学外，个别的还打架斗殴、赌博、偷东西。
　　刘毅(四川遂宁复桥镇中心小学校长)：比如说有一个学生，他的父母外出打工了，他们在家庭教育方面缺乏必要的监管措施，因为他跟随他的奶奶，他就是白天在学校上课，放学就不回家，就和社会上那些有不良倾向的人在一起混，抽烟、喝酒，有一次他和几个校外的人跑到我们学校偷走了我们学生停车场上的三辆自行车，最后被派出所送到我们学校来，要求我们学校一定要加强对这部分学生的管理。
　　成都市52中是一所专门针对有问题倾向的青少年进行教育矫正的学校，在这里也有因监护人无能力管理而送到学校来的留守儿童。
　　学生：放假了，然后出去玩，然后就和以前的朋友一起玩嘛，没有回家，几个月都不露面。
　　记者：你几个月都没有露面啊？
　　学生：一两个月吧。
　　记者：一两个月的时候你都在哪儿呢？
　　学生：就在同学家，然后早出晚归嘛。
　　记者：为什么不想回家呢？
　　学生：家里有人管着，然后和他们玩就没人管我。
　　记者：出门的时候做什么呢？
　　学生：打游戏嘛。
　　记者：到哪儿打游戏？
　　学生：游戏厅。
　　但启顺(成都市52中老师)：他到我们学校来之前情况是比较糟糕的，他长期上网在外面玩，上网需要钱，没有钱就去外面偷，他把外面治安亭的东西就偷了，偷了拿出去卖，卖了以后上网，治安亭的东西应该说涉及到比较严重的事情。
　　记者：对父母不在身边的孩子，哪个年龄是他比较危险的年龄？
　　但启顺(成都市52中老师)：应该还是13岁、14岁，在13岁、14岁这个年龄，他不会去思考自己行为的后果，他们很可能和社会上不三不四的人接触，参与社会的集团性的犯罪，这是最常见的。
　　没有父母在身边的留守儿童，除了心里发展方面会受到一些影响外，在学习上也会遇到一些问题，草池明天小学四年级的班主任王安禄对留守儿童的学习现状表示担忧。
　　记者：现在就学生的学习成绩能不能看出来父母不在身边的孩子受影响吗？
　　王安禄(四川邛崃夹关镇草池小学老师)：有很大的影响，爸爸妈妈不在，爷爷奶奶督促他比如看看课外书，复习一下课文的很少，遇到一些爷爷奶奶比较年老的还要帮喂一下猪，搞点其它的家务，学生有时候还要看电视，爷爷奶奶也管不了，有些时候早上第一节课就打瞌睡的，所以他学习必然下降。
　　针对留守儿童出现的问题，2005年4至5月，四川省关心下一代工作委员会进行了专门的调查，调查表明，四川省作为我国劳动力输出大省，目前外出务工人员有1540多万人，全省留守学生大约280万左右，而且主要集中在农村地区。如何解决留守儿童所面临的问题，社会又能为他们的康成长提供怎样的帮助呢？
　　为减少留守儿童中问题儿童的出现，四川遂宁复桥镇中心小学对此进行了探索，该校采取寄宿制的管理办法，让留守学生寄宿在学校。
　　记者：寄宿制有什么好处呢？
　　刘毅(四川遂宁复桥镇中心小学校长)：让他们远离外界环境当中那些不良因素的影响，我们也可以从学习方面、生活方面安全方面以及他的思想教育方面对他们尽量关心和帮助，他们到了学校过后明显的自理能力增强了，学会了洗衣、叠被子等等。
　　在学校关注留守学生问题时，社会对此问题也引起关注。2006年2月共青团四川省委、省委宣传部、省教育厅等部门共同启动了四川省“留守学生关爱行动”，全省各地团组织通过不同形式关心和帮助农村留守学生。在邛崃市由西部计划大学生志愿者创办的“周末爱心课堂”，让留守儿童们感到了来自大哥哥、大姐姐的那份真切的爱心。
　　蒋银凤(志愿者)：我记得我第一次到这边的时候就应该说很意外，因为孩子们脸上就没什么表情，就是说很内向，就是不会主动打招呼，哪怕你主动跟他打招呼。小朋友你叫什么名字？我说我叫蒋银凤。你叫什么名字？他就这样盯着你看，看完以后就没什么反应。
　　刘智(志愿者)：我觉得他们缺少什么，他们缺少与人沟通与人交流，比如说他们回家以后老人没法和他交流，没法和他沟通，你不知道孩子整天在想些什么，所以志愿者所扮演的角色实际上就是一个大哥哥、大姐姐，跟他们在一起玩，跟他们一起交流。
　　志愿者每周末有两天时间和孩子们在一起，他们通过不同的团队主题活动，让孩子们勇于表达，增强他们相互交流和沟通的能力。
　　在志愿者的引导下，孩子们逐渐增强了自信心，而且有什么烦恼事情也会主动告诉志愿者。
　　蒋银凤(志愿者)：有一个六年级的小女孩递给我一封信，她说她爸爸妈妈离婚了，但是所有人都不知道，她现在是一个人跟爷爷奶奶一起，觉得很孤单，她的原话是这么说：我觉得我很孤独，我想跟你交个朋友，跟你说说我的人生，谈谈我的忧愁。一个六年级的小孩子在信里面是这样子跟我讲的，所以我觉得当初我们成立这个周末爱心课堂的时候，宗旨或者说目的就已经达到了。
　　记者：你也改变不了他们家的经济状况，也改变不了他们家的生活方式，那你能改变的是什么呢？
　　蒋银凤(志愿者)：我可以改变孩子的想法，相对来说在留守学生当中物质的需求帮助不是第一位的，更重要的是精神上的帮助，我说不管爸爸妈妈在不在家，我们必须要自己自尊、自重、自爱、自强、自立。
　　志愿者通过和留守儿童一对一结对子，从学习和心理成长方面来帮助他们。董理平是西部计划志愿者，自从他进入罗德明的生活以后，罗德明封闭的内心世界渐渐向他敞开。
　　董理平(志愿者)：有人在关心他，如果是有人关心的话，我相信他会很康的成长，成为一个有用的人，如果没有人管他，没有人理他，觉得这个人可有可无的时候，就是对人的一种伤害，那么他会有困难会自暴自弃，当然对他很不康。我想做的就是我能力之内的，有一些孩子能够康的成长，在这里辅导他一天就辅导一天，能够更长最好。
　　记者：但是志愿者毕竟是有限的。
　　董理平(志愿者)：虽然力量很有限，但是我觉得今后还会有更多的人、更多的社会力量来关注留守儿童。
　　在四川省，人们对留守儿童的关爱不仅仅限于青年志愿者，社会各界也介入到关心留守儿童工作之中。由于社会资金的投入，我们在一些学校看见了为留守学生免费安装的爱心电话，这些爱心电话的开通为留守儿童和他们的父母搭建起了沟通的平台。
　　爱心电话的开通使远在外地打工的父母感受到了一份来自社会的关爱，一位学生家长给学校来信说，突然有一天意外地接到孩子从学校打来的电话，我感到很奇怪，事后我询问了他的班主任，才告诉我那是一部爱心电话，以后能及时与老师和孩子沟通，内心非常感动。
　　在遂宁市我们发现不少由市政府拨专款建立的留守学生之家，在留守学生之家留守的学生随时可以得到志愿者的帮助，这些志愿者也不仅仅限于青年学生志愿者，一些机关干部、军人、教师等也加入到了志愿者队伍中来。截至目前，四川省留守学生关爱行动志愿者数已达到6700多人。
　　赵全江(志愿者)：我很小的时候我的母亲就去世了，我非常理解像她这种年龄的小孩子，她心里面的这种无助的感觉，所以我就想能够用多一点的时间和她在一块，让她感觉到温暖，感觉到心里面有底。
　　留守儿童最缺少的是父母的关爱，而许多留守儿童的父母忙于打工赚钱，而忽略了对孩子成长时期的教育，为此共青团成都市委定期为来城里打工的民工举办家庭教育知识讲座，让他们重视孩子成长时期的生理和心理发展，并学会怎样与孩子交流和沟通，使他们康的成长。
　　记者：他们过去可能也没有机会听到这样的课，这也是你们面对留守儿童活动的一个方式。
　　李佳(共青团四川省委书记)：一种方式，就是除了关爱留守儿童，关爱孩子本身，动用社会各界力量来关心他，对他的父母还是要有这方面的教育。
　　记者：有没有人提出这样的疑问呢？就是现在我们都没法在短时间内改变这些孩子的生存状态，那么志愿者的行动对他们到底有多少帮助呢，是不是也解决不了大问题呢？
　　李佳(共青团四川省委书记)：作为留守儿童这个问题来说它肯定是一个社会性的问题，它的问题要彻底解决肯定要跟我们的经济发展、社会发展、社会进步是同步的，但是我们目前存在这样的现状，这些孩子们需要关心需要关爱，我们遇到一个我们要帮助一个，我们遇到一批我们要解决一批。
　　据了解，目前四川省也有2409个乡镇开展了留守学生关爱行动，共建立留守学生之家223所，39万留守学生得到了帮助，今后，共青团四川省委将招募10万志愿者为近300万留守学生直接提供志愿服务。
　　据央视《社会调查》