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1、相识在大众场合应留意的题目：讲卫生、服从秩序、坚持平静，恭敬大众场合的办事职员等。
2、引诱幼儿有序地细致不雅察,并把本身的不雅察环境与各人共享,勉励他们用本身喜好的方法做不雅察记载。
3、相识在书店看书的一些根基知识，进修分类清算图书。
目的3是重点,目的2是难点。
运动预备：
1、与书店接洽，定好参不雅时候和参不雅内容以及留意事项。
2、预备三个书架和一些庞杂的书。
3、每人预备一只笔和一张纸。
运动历程：
(一)、动身前先容运动内容和留意事项。(参不雅新华书店,途中留意全)
教：孩子们,本日我们要去参不雅新华书店,在去之前我有两个请求。第一我们要排好对有规律有秩序地运动。第二我们在参不雅的时间要细致,把你们看到的都记在内心。
(二)、在书店门口的发言。(有秩序、讲规矩、讲文明、坚持平静)
教：书店里有的叔叔姨妈在上班,有的叔叔姨妈正在用心的看书,我们要坚持平静,只用你们的眼睛去看,不要高声发言,否则会打搅叔叔姨妈们的。瞥见叔叔姨妈要有规矩,问叔叔姨妈好。我们列队去参不雅,上楼梯不要拥挤,管住本身的小手,不要乱摸,以免弄坏了工具。把你们看到的都记在内心，等会儿我要请醒目的小朋侪来报告我,你看到些什么?
(三)、有序有目标参不雅书店的每一层,重点参不雅第四楼。同时教诲孩子讲卫生、有秩序、坚持平静、恭敬办事员。(姨妈好、叔叔好、姨妈您费力了、叔叔您费力了…)
引诱：第一层：这里有些什么?
第二层：看看书架、书的封面、看书的人、幼儿园教案天花板。
第三层：先容学惯用品、体育用品、音像成品。
第四层：幼儿随着先生从右到左不雅察,玩具、图书、书架的高矮及外形、天花板、看书的人。
(四)、引诱幼儿把本身参不雅的环境与各人共享。
教：适才我们参不雅了新华书店的第一、第二、第三、第四、这四层楼,如今我们往返忆一下：
(简)第一层楼是买什么的?你从哪儿看出来的?
(详)第二层楼是买什么的?是卖哪些人的书?(成人)你是从哪儿看出来的?(书架、书的封面、看书的人、…)
(简)第三层楼是买什么的?(学惯用品、体育用品、音像成品)你是从哪儿看出来的?(有簿本、书包…,有篮球、跑步机…,有VCD、磁带…)
(详)第四层楼是卖哪些人的用品？(孩子)你是从哪儿看出来的?(有玩具,有孩子们看的图书、矮矮的书架、天花板上有孩子们喜好的彩带…)
(五)引诱幼儿用本身喜好的方法做参不雅记载。youshijiaoyan.com
教：本日我们来参不雅了新华书店,把你们适才瞥见的回家去讲给你们的爸爸录带回家,看着记载本讲就不会忘却了。(举例解说记载要领：就用本身喜好的标记、丹青来记载)如果：我们参不雅了新华书店这四层楼,我就画四个格子来代表,第一层是卖手机的,我就画一个手机来表现,第二层是卖大人的书,我就画一个大人或画一本大书来表现,横竖用你们喜好的标记来表现,(不肯定什么工具都要画，如：三楼的学惯用品、体育用品、音像成品等)然则本身肯定要知道这个标记所表现的意思,如许回家给爸爸妈妈讲的时间就不会忘却了。
幼儿每人一只笔和一张纸,用本身喜好的方法做参不雅记载。
(六)、幼儿园教育随笔详细参不雅图书的摆放环境。
教：(把本身的记载写上名字,先放在先生这里,下学的时间给各人。)孩子们,你们看些书摆放地多划一呀,我们去细致看看叔叔姨妈他们到底是奈何摆放的。(提示孩子们管好本身的小手)
(统一类的书放在统一个书架上,统一种书叠在一路。)
教：叔叔姨妈这么费力,把书摆放得整划一齐的,我们来看书的时间要留意什么?
同时教诲孩子珍惜书,教给孩子在书店里看书的根基知识。(坚持平静,珍惜书,什么处所拿的看完后就要放回谁人处所,恭敬叔叔姨妈的劳动功效。)
(七)、进修分类清算图书。(几个孩子互助清算一个书架)
教：孩子们本日书店里的叔叔姨妈特殊忙,另有三个书架上的图书没有清算好,我们去帮帮他们好吗?让叔叔姨妈们看看我们大三班的孩子有多棒。
(八)延长运动：回家清算本身的图书、玩具、食品、衣物等。
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大班综合
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运动目的:
1、勉励幼儿充实施展想象力，做一件和别人纷歧样的石头故事图
2、造就幼儿的想象力、缔造力及来往互助本领，能专心谛听他人的报告
3、体验美工运动和说话运动配合带来的兴趣
运动预备:
1、事先带幼儿去山上捡回石头
2、预备油画棒、水粉、棉签、废旧的蛋糕盘、泡沫板、彩色沙子、铰剪、棉花、彩色皱纹纸、湿毛巾等等。
3、已有创编故事的履历
4、石头工艺品录象
运动历程：
一、发言引出课题：
师：小朋侪，你们看，先生本日把这神奇石头梳妆成什么啦？
幼儿谈话
师：本日先生也要请你们把本身的石头梳妆一下，把它们酿成漂亮的画
二、旁观录象
1、看电视录象，回想山上“寻石”的历程，引出用石头做工艺品这一主题；
2、幼儿手工制作幼儿经由过程不雅察石头，和搭档举行评论辩论，说一说发明石头象什么？
三、幼儿操纵
1、幼儿着手操纵，巡回引导；
2、勉励幼儿将装潢好的时间加上底座和金饰，使之成为一件完备的石头故事图
四、幼儿施展想象创编故事
1、巡回知道幼儿报告，使之说话连贯、思绪顺畅报告
2、请个体幼儿边操纵本身的石头故事图边报告故事，幼儿观赏
五、作品展
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大班综合说课稿
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一、运动内容的选择
本次运动凭据大班多元智能创意主题运动《冬日暖洋洋》中真暖和主题天生，在冬季选择如许一个运动，我以为选材切近幼儿生存，切合季候特色。
二、详细运动目的的肯定
冬天里，领巾是天天都能用到的，每个小朋侪都有领巾，然则一样平常孩子都是家长代庖，以是建立目的1：实验打领巾结；别的，领巾除了保暖外，另有梳妆本身的感化，为了施展幼儿的想象力和缔造力，以是建立目的2：乐于用多种要领系领巾，梳妆本身；因为幼儿实验着手打领巾结，以是必需人手一条领巾，四十多条领巾，很好的教诲时机，以是建立目的3：不雅察种种百般的领巾，这也是对幼儿不雅察本领的一种造就。
三、课本阐发及幼儿阐发
本次运动是一个综合运动，它涉及到了艺术范畴、说话范畴、科学范畴三个方面，对付我们这个地域来讲，领巾在冬季比力常见，然则领巾也包罗冬季的保暖领巾和秋冬的防风沙、幼儿园教案梳妆本身的纱巾，幼儿自备了种种百般的领巾举行系领巾和不雅察领巾，课本的选择得当大班幼儿的程度及特色。基于我班幼儿喜好着手操纵，以是这一运动很得当我班的幼儿。
四、重点和难点
本次运动的重点是不雅察差别外形的领巾。经由过程与搭档选的领巾的比拟不雅察，的仔细引诱一步一步得以冲破。运动的难点在于实验打领巾结，用多种要领系领巾，起首请小朋侪想想妈妈寻常奈何系领巾或妈妈奈何给你系领巾，再着手试一试，请个体幼儿展现领巾的系法，赐与充实的确定，并引诱幼儿可以勇敢想象，计划出本身以为更美丽的领巾系法，从而冲破难点。
五、预备事情
凭据运动的须要，在运动前动员了幼儿园和本班的幼儿带了种种百般的领巾并展览在班级前面，包管人手一条另有残剩，便于幼儿选择，为运动供给了充实的物资预备。在幼儿用多种要领系领巾时，我为幼儿预备了关于领巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为配景。我还选择了比力有活气的音乐作为领巾展现的音乐，得当幼儿的年事特色，为了勉励幼儿的展现，幼儿手工制作我还预备了造型奖、演出奖、计划奖的奖状，为了陪衬颁奖时的热闹氛围，特意配了颁奖的音乐。
六、历程及相干计谋
开端由班级前面展现的领巾，直接引出举行领巾博览会，请幼儿加入。选择本身满足的领巾举行不雅察、与搭档的领巾举行比拟，幼儿经由过程比拟就会发明领巾的斑纹、外形、色彩、质地、格局、厚薄等方面的差别，既然有这么多的领巾，就给幼儿一个表述本身喜好的时机说一说本身喜好什么样的领巾及其缘故原由，幼儿有说到温暖的，天然引到，领巾的用处，幼儿有说到梳妆本身，天然导入到幼儿训练打领巾结，并请个体幼儿向各人展现打领巾结的要领，再勉励幼儿用多种要领系领巾梳妆本身，幼儿可以充实施展本身的想象力和缔造力，用种种要领把领巾系在头上、脖子上、腰上等，为了使每一名幼儿都有展现本身的时机，我计划了一个领巾展现的演出，请每一名幼儿都做小模特举行演出，幼儿园教育随笔并对幼儿举行了分组，我也融入到幼儿中心去举行演出，引发幼儿的爱好。为了对小朋侪的演出举行确定，我还预备了造型奖、演出奖、计划奖的最佳奖和良好奖的奖状，以幼儿提名，先生记载的情势举行，为了掩护幼儿的到场努力性，还我预备了小组奖的奖状，使嘉奖既凸起了个体，又面向了全部，末了操纵幼儿园先生来听课的名贵时机，约请园长为获奖幼儿颁奖。
七、运动反思
从团体来讲，我以为本次运动有一些长处或闪光之处：
1、从幼儿身边选材，离幼儿生存很近，切合季候特色。
2、我为运动做了充实的预备，在运动前动员了幼儿园和本班的幼儿带了种种百般的领巾并展览在班级前面，包管人手一条另有残剩，便于幼儿选择，为运动供给了充实的物资预备。在幼儿用多种要领系领巾时，我为幼儿预备了关于领巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为配景。我还选择了比力有活气的音乐作为领巾展现的音乐，得当幼儿的年事特色，为了勉励幼儿的展现，我还预备了造型奖、演出奖、计划奖的单项奖的奖状，为了掩护幼儿的到场努力性，还我预备了小组奖的奖状，使嘉奖既凸起了个体，又面向了全部，为了陪衬颁奖时的热闹氛围，特意配了颁奖的音乐。
3、在全部运动中幼儿到场得比力努力，很高兴，以是我以为他们很喜好此次运动。全部运动的环节计划，层层深刻，对运动也很投入，融入到幼儿中心去了，运动目的照旧完成得很好。
4、我以为操纵幼儿园先生来听课的名贵时机，约请园长为获奖幼儿颁奖很好，如许幼儿以为本身被看重，“园长给我颁奖了”有高傲感。
5、大多半的幼儿都乐意着手系领巾，而且想象力、缔造力很富厚。
6、在领巾展现演出的时间，全部运动掀起了一个热潮，幼儿乐意表示本身，敢于表示本身，大部门幼儿的音乐表示力都很好。
然则，对付本次运动我以为另有一些不敷之处：
1、幼儿表达得不敷努力，缘故原由：在不雅察种种百般的领巾时，是不是先请幼儿到前面看一看、摸一摸，然后不拿领巾回座位更利于幼儿的不雅察，大概直接在座位上看？幼儿把领巾取归去之后，大多半幼儿都是把本身的领巾和身边的小朋侪举行比力，如许有范围性，原来很显着的差别之处，须要先生的引诱才气发明，并且有领巾在手里，他们更存眷的是手里的领巾自己而不是表达发明。
2、在说领巾有什么用的时间，有些拖，在张硕研说悦目的时间，我就应当实时总结收住，领巾还可以梳妆本身，导入到下一个环节，不必非说出毛线织的领巾是保暖，纱巾可以挡风沙、梳妆本身。
3、全部运动时候长了，以至于厥后颁奖的时间很急忙，都把小组的奖给落下了。
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大班综合案例
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运动名称：花婆婆（大班）
运动目的：
1、领会“做一件让天下变得漂亮得事变”的优美。
2、明白故事并对四序的花草感爱好，愿意差别的韵律节拍举行表达。
运动预备：
1、四序特性显着的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、木樨、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》PPT。
3、童谣“四序花开”：
温暖的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵开？
酷热的 炎天 来到了，什么 花儿 朵朵开？
凉快的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵开？
严寒的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）
4、配景音乐。
历程与记载：[]
一、听故事。
1、引出运动：
先生：本日带来一个故事（出示PPY），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
—这里对故事标题的睁开，既是引发对故事的喜好和等候，又是引诱孩子情感徐徐投入的必需历程。
在运动中：
先生：婆婆是个什么样的人？
孩子：白叟。
先生：花婆婆是干什么的？
孩子：莳花的……买花的……喜好花的……
2、幼儿园教案报告故事
先生：到底是干什么的？我们听听故事。（音乐起）
（讲到：第三件过后，插问）。
先生：小女孩允许爷爷要做哪三件事？
孩子：做让天下变得更漂亮的事……到天下去走走（先生：便是去观光）……在海边住……
3、继承讲故事。
二、四序开的花[]
1、说说四序开的花：讲到“花婆婆”预备莳花时，激发交换四序开的花。
先生：花婆婆想，要是海边开满了鲜花，天下肯定变得更漂亮；要是海边一年四序都开满鲜花，天下肯定变得更漂亮。
先生：那么，你知道什么花儿会在什么季候开放吗？
—从这里，延长出别的的进修内容：关于花草的运动。我以为，只管故事最能凸现的是情绪教诲，但情绪认知也须要实际认知作根本。以是，一个故事肯定蕴含着认知或其他的进修身分。别的，孩子在一段时候的会合进修，也须要变更差别的进修内容或方法，才气坚持进修热忱，以是，这里的“走神”，对主题和孩子的进修，都是有效的。只是，这时的故事，已经是孩子的认知运动的平台了。
在运动中
孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在炎天里开的……
先生：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
孩子：梨花……康乃馨……（很踊跃）。
—这里的两个题目，前者难，后者易。按逻辑，应当先易后难。但是，现场要不雅察，孩子对付花草的履历有几多。
要是，孩子的花草履历积聚比力正常的，幼儿手工制作那就“先难后易”，由于，“先难”让有着一些四序花草履历的孩子，尽力地征采本身的影象，须要会合精神。而“后易”让绷紧的头脑，稍稍地“松了一口吻”，进修努力性依然很高。
要是，孩子的花草履历很少。那么就要“先易后难”，由于，“先易”让孩子在少有的花草履历中，答复相对简朴的题目，再从孩子知道的花草动身，开端头脑的二维思索，但这时“后难”，每每带有“担当”的性子，如***是什么季候开放的呢……实在啊，***是在夏日开放的……
本次运动，提问是“先难后易”。孩子“先”愣了几秒，徐徐地有5个孩子接踵答复，“后”来，孩子的答复很踊跃，有些刹不住，局面因孩子的自大而热闹。
2、分一分：四序差别的花。
先生：实在，我们如今知道的花的名字有7000多种。我预备了一些花的照片，你和朋侪两人一路，去认一认：这是什么花？是在什么季候开放的？把它们放在响应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、炎天花儿……）
孩子：（操纵）。—这时应当存眷不熟悉字的孩子。先生出示字卡时，孩子跟读一边。
重点掌握：
木樨：是在炎天事后的中秋节时开的，中国人常说：八月木樨喷鼻。
玫瑰：这是红玫瑰，红玫瑰是在火热的炎天，开得最红。
在运动中：
孩子：玫瑰是冬天开的
先生：红玫瑰是在火热的炎天，开得最红。
孩子：木樨，不知道……
先生：它是在中秋节开放的……
孩子：炎天……秋日，中秋节固然是秋日……
先生：没错，是秋日。中国人关于木樨的诗叫：八月木樨喷鼻。
孩子：对，八月十五中秋节。
3、唱一唱：四序花儿开。
1]先生：另有很多花，会在四序里开放，这真是件优美的事。要是，我们可以把花儿在四序
开放的事，唱出来，也是一件很优美的事。这里有一些童谣，我们一路有节拍地唱唱看。
—这里既资助孩子认字，又有了节拍的范式。在春、夏读完后，提问：适才是用手来袭击节拍，还可以用什么来袭击节拍？（提醒：脚，行动都可以表现节拍）
在运动中，请一个孩子答复：迎春花。孩子答复得节拍完整符合。于是，孩子和朋侪两人选一莳花各自训练，一问一答。
先生提醒：节拍和别人纷歧样，那会更优美。
交换中，两个女孩用转腕行动表现节拍，大受赞美。两个女孩用手击头打节拍，
先生：节拍却是表现出来了，头受伤了，这事变就不优美了。以是，不要打头。
孩子：桃花桃花朵朵开。
先生：瞧，反复“桃花桃花”真好听，多美！
2]先生：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感觉16分音符的节拍），是水仙花，怎么唱着答复？
女孩子节拍完整准确，各人随着学一次。
先生：啊，这真是件优美的事变！
—实在，这里的叹息，都是为让孩子感觉实际中的“做一件让天下变得更漂亮的事变”，为背面的情绪深化的环节作铺垫。
三、一件优美的事
1、回归故事。
先生：花婆婆知道了那么多四序开放的花，写信买了很多花籽……但是，孩子们也不知道将
来会做什么！
2、优美的事变。
先生：你以为做什么事，可以让天下变得更优美呢？—深化“优美的事变”，让孩子拥有
一个短暂大概是永世的抱负。
孩子：（愣了10多秒）念童谣……
先生：对，唱歌可以让天下变得更优美！
孩子：做花，做纸花、布花，会让天下更优美！
先生：是啊！那些纸花、绢花可漂亮了！
孩子：抚琴。我弹的钢琴声传到很多人家里，天下就变得更优美！
先生：啊！真的优美！
孩子：我要掩护天下……
各人：啊？
孩子：让各人知道，不要在水里扔垃圾，小河就变得更优美！
先生：对！小河一优美，天下也就更优美！
孩子们，你们已经知道了做一件让天下变得更优美的事变。请你记着这件事变，尽力去做这件事变。知道吗？等你们长大了，天下由于有你们，会变得更优美！
—孩子想的优美的事变，都很现实，那是前面的伏笔所致。
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长城(大班综合)
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计划思绪：
开学已有快要一个月了，而本次我班开展的主题运动是“我是中国人”，从孩子的一样平常攀谈中发明他们对故国的常识有了一些相识，若有的孩子会说：“中国的都城是北京。”“都城便是很多向导人开会的处所。”“中国的国旗是五星红旗。”
一天，陈曹缘忽然说道：“国庆节将近到了，我要到海南岛玩了。”他的这句话立刻引起了其他幼儿的爱好。有的说“我去过海南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨报告我们：“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城？”“去了，他们说长城很长的，我今后也要去长城。”“我也要去！”“我也要去！”一会儿课堂里热烈了起来。但是从交换中我发明孩子们对长城的熟悉还较少，于是，我决议以“长城”为着眼点，举行本次讲授运动。
运动目的：
1、在交换中相识万里长城是中国的古修建。
2、在到场制造中让幼儿养成精良的举动习性。
3、加强幼儿爱故国的情绪。
运动历程：
1、导入运动。
这几天我发明你们都在评论辩论长城，那你们有没有看到过长城？
2、不雅察长城的图片，让幼儿相识长城的汗青配景。
（1）看图片交换长城是什么样子的？
（2）长城是什么时间制作的？
（3）长城是奈何制作的？
（4）为什么要建长城？
3、幼儿运动。
（1）幼儿评论辩论：我们应奈何掩护长城？
（2）幼儿制造种种掩护长城的标记。
4、幼儿园教育随笔点评。
运动反思：
近来，孩子们对中国的长城有了浓重的爱好。特殊是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的爱好。他们自动网络了长城的照片和图片，有的还网络了有关长城的故事如孟姜女哭长城。经由过程这些运动，让幼儿对长城既相识又生疏，故当我在运动中计划了一些关于长城的题目时，孩子们爱好异常的高，各个勇于谈话，表达本身的设法主意和知道的有关长城的常识，而且在操纵运动中，不但仅让幼儿养成了精良的举动习性，同时也将他们爱故国、爱长城的情绪暴露无疑。他们为本身可以资助到我们的长城而赶到自满和高傲。
爱国情绪的体验应当从幼儿期就开端，而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的举行中相识中国的民风风情、风物胜景，相识北京、长城、国旗等，萌发烧爱故国的情绪，创建平易近族自负心。
但幼儿对内容富厚、寄义深入、较为抽象的“故国”这一观点是难以全体明白的。为此，应从幼儿四周生存能打仗到的、详细的、易于明白的事变动手。造就幼儿酷爱故国的情绪，幼儿园教案经常是从酷爱亲人、酷爱四周生存中渐渐孕育发生和生长的。以是我们在开展这一主题运动的时间不克不及阔别幼儿实际，要从他们的身边发掘素材，在他们有生存履历的根本上开展各项运动。
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大班综合活动
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把熟悉生肖和熟悉时钟奇妙地融会,将钟点数字与生肖次序相匹配,让时候的廷续与生肖循环相对应,引诱幼儿把对时钟的熟悉迁徙到十二生肖之中来.
运动目的
1.感知十下生肖所包罗的12种动物,十二生肖的分列次序;感觉,相识十生肖一年一种属相,12年一个循环的纪律.
2.生长幼儿的不雅察力,造就简朴的推理本领.
运动预备
教具:克己生肖钟,出洞大出脚迹标尺等标志小图片.
学具:蛋糕盒制造的钟面十二生肖动物图片桨糊
运动历程
1.相识十二生肖的12种动物,感知其次序,明白其寄义.
(1)出示生肖钟,引发爱好:猜猜钟面上有几多种动物,为什么?从哪儿开端数呢?老鼠第一,谁第二,谁第三?小猪第几?
(2)小朋侪傍边有没有属小猪的?为会么说本身是小猪?小朋侪另有什么属相?
(3)小朋侪的属相为会么有的是猪有的是狗,纷歧样呢?
小结:统一年生的孩子属相就一样,幼儿园教案猪年生的属猪,狗年生的属狗一年一个属相.
连系生肖钟不雅察:一共有几多种属相?12种属相一个个轮下来,要几多年?
小结:钟面上的十二种动物便是人的12种属相.12个属相一个个地轮番下来,要12年
2.发明感觉二生肖12年循环一次的纪律
(1)你还知道什么人的属相?
(2)你知道你爸妈的属相吗?
(3)引诱幼儿思索:有的人的属相和小朋侪的属相一样也有的白叟的属相和小朋侪的一样,这是怎么回事/
开导幼儿连系生肖钟举行思索,勉励幼儿说出大人的狗是曩昔轮到的,小朋侪的是今后轮到的属相是不绝地轮番的一年一种属相称推理效果.
(4)十二属相轮番一次要几多年?
(5)小结:十二属相12年一个循环.一年一个属相,不绝地向前轮番.
3.讲故事,资助幼儿相识生肖分列的由来并开端熟习分列次序.
(1)先容一个神奇的关于体育角逐的故事
(2)制造生肖钟
运动廷伸
在幼儿学会复述后讲给别人听。
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参观哥哥姐姐做军人了
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“一二一，一二一”，听着楼下大班的哥哥姐姐在军训的口令，我们的小朋友迫不及待的想去看个究竟，军人是什么样，哥哥姐姐是怎么练的。为了满足孩子们的愿望，我特意等小朋友们吃好点心，排着整齐的队伍一起下楼去作了一翻参观。原来哥哥姐姐是排着整齐的几排队伍，每个班都有一个军人叔叔在指导他们，一二一，一二一，听起来特别有力。哥哥姐姐们也蹋的特别认真，看着墙上标题“大兵小将”开班议式，孩子们轻轻问我，上面的大小是什么意思，我跟他们悄悄的解释道，大兵就是那些军人叔叔，小将就是哥哥，他们非常听话，站在后面静静地观看着，学习着，老师，我们也去走走！终于有小朋友提出来了，孩子们真想跟哥哥姐姐一样去练练，可我们不能影响他们呀。考虑到下面我们还有活动要开展，我们就排着队伍整齐离场吧，孩子们非常懂事，一个跟着一个离开了训练场，现在在教室里还时不时的会学着军人走路呢！嘴里会自己给自己喊口令“一二一，一二一”非常可爱有趣。
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大班综合说课
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班综合说课》！
一、说课本
动物是孩子们乐于不雅察的工具，种种动物的差别形状特性，生存习惯常会激发孩子们的摸索爱好。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是奈何过冬的呢？在举行主题运动《动物，我们的朋侪》历程中，幼儿表示出极大的爱好。我以“动物过冬”为切入吕，引发幼儿对动物的摸索愿望，加深幼儿敬服动物的努力情绪。大班幼儿对动物的特性、生存习惯等已积聚了肯定的履历，凭据大班幼儿生长水温和幼儿进修科学的特色，我肯定了以下运动目的：
１、相识动物差别于人类的过冬方法，明白动物的生存习惯与季候的干系。
２、引发幼儿摸索动物生存的爱好、满意其好奇心，加深幼儿敬服动物的努力情绪。
凭据《纲领》中科学教诲的引导头脑和幼儿教诲已有履历程度，我以为本次运动的重点难点是“让幼儿相识动物的过冬方法以及明白动物的生存习惯与季候的干系”。
我操纵多媒体讲授及开导性提问，让幼儿自动探讨，从而将抽象的科学常识变得普通易懂，使运动的难点得以有用的冲破。
连系本次运动目的，我做了以下预备：
１、幼儿已有过冬的履历。
２、和家长一路网络动物过冬的图书、材料。
３、动物过冬的课件。
４、操纵卡四张，动物图片多少，克己拼图四份。
二、幼儿手工制作说教法
新《纲领》指出：应成为幼儿运动的支撑者、互助者、引诱者。是以，本次运动，我接纳了电教法、评论辩论法、不雅察法、开导提问法等，这些要领的运用，降服了传统的说教情势，充实恭敬幼儿，变更幼儿进修努力性，让幼儿在快活中习得履历，同时造就了幼儿的不雅察力和乐于摸索的习性。
三、说运动历程
１、以音乐运动引题：小朋侪们，冬天到了，气候真冷啊，让我们一路来做做活动，温暖温暖身材吧！这种师生配合到场的方法，旨在营造调和、愉悦的运动气氛，充实变更幼儿运动的努力性，增长幼儿加入运动的爱好。我们可以经由过程做活动等方法抵抗严寒，那么动物朋侪是怎样渡过严寒的冬天呢？
２、出示课件，让幼儿自立进修，满意其好奇心和求知欲。提问：内里先容了哪些动物？幼儿答复后点出课件。提问：它们是奈何过冬的？幼儿凭据课件内容答复并对其响应的过冬方法举行归类。幼儿园教案如蚂蚁和蜜蜂一样是经由过程储存食粮潜藏在洞里过冬的。幼儿头脑离不开详细的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种上风，直不雅形象的资助了幼儿相识动物的过冬方法，引发了幼儿摸索动物生存的爱好，从而也相识了动物的生存习惯与季候的干系。
３、幼儿再次经由过程课件加深对动物过冬方法的明白后，出示操纵卡让幼儿说出其对应过冬方法的动物。正如新《纲领》所指出：“说话教诲应当渗出在全部的运动中”。本环节经由过程操纵卡的涌现，不但能变更幼儿到场运动努力性，并且加深对动物差别过冬方法的相识，进一步明白了教诲目的。
四、游戏互动：我也来当小动物
１、学一学：出示操纵卡，幼儿自立创编行动来表示其过冬的方法。
２、幼儿手持动物图片，找到动物过冬方法类似的同伴后，送他们到过冬的处所。
如许的游戏，不光切合幼儿的年事特色，也表现了幼儿互助的精力，并且进一步牢固了所学常识。
五、运动延长
１、益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到响应的过冬处所，经由过程这一环节拓展幼儿头脑。
２、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，幼儿园教育随笔进步幼儿教诲的浏览本领。
不知道本文《大班综合说课》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
玩手帕（大班综合）
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《玩手帕（大班综合）》！
带手帕已经是孩子们的习性了，天天苏息时候、游戏时候孩子们总会拿脱手帕来摆弄一番。一下子折一朵花；一下子折出一幢屋子；一下子又假装海盗的样子。当他们自满的拿着作品给我看的时间，我发明一块小手帕竟给孩子带来这么多的兴趣，本来孩子们另有着这么多奇特的设法主意。是以我计划了这节课，旨在施展孩子的想象力，缔造性的举行多种弄法，让孩子感觉到快活就在我们身边，在运动中体验乐成。
运动目的：
1、勇敢实验，用手帕折叠出种种图形或风趣的工具。
2、能与搭档互助，缔造性地举行手帕的多种弄法。
运动预备：
人手一块手帕灌音机磁带
运动历程：
一、引发幼儿的运动爱好
1、师：前次先生请你们带一块手帕来做游戏，本日你们把“好朋侪”带来了吗？你的好朋侪是什么样子的？
2、你喜好这个朋侪吗？为什么？
(幼儿相互交换手帕的样子及喜好它的缘故原由)
二、实验用手帕举行折叠
1、用手帕变图形
先生以变把戏的情势引起幼儿折叠手帕的爱好：将手帕折叠频频酿成三角外形。幼儿园教育随笔“小朋侪你们也会变把戏吗？会变得和先生纷歧样吗？”
幼儿着手折叠手帕。请幼儿把本身的折叠要领先容给别人。表彰与别人差别的幼儿。
2、用手帕酿成其他物品。
师：小朋侪真醒目，用手帕变出了很多多少图形，它还可以变出其他风趣的工具吗？
幼儿再次操纵，不雅察引导。
3、请个体幼儿向各人先容本身的制造。并做做学学所折工具的特性，如：小动物的走、跳、啼声等
三、摸索新弄法
师：适才小朋侪用一块手帕变出了许多风趣的工具，如今你们可以找几个朋侪合成一组一路玩手帕，看看把几块手帕放在一路玩能玩出什么新游戏。先生看哪个小组想出了与别人差别的弄法，哪个小组的弄法最多。
1、幼儿探求同伴一同玩手帕。（用手帕团在一路当球互抛，玩揪尾巴的游戏，学做海盗等等）
2、请幼儿先容弄法。
3、引诱幼儿举行新的实验。“要是几块手帕系在一路能作成什么呢？
4、巡查，引诱幼儿摸索不同凡响的制造要领。
5、展现作品，并请幼儿简朴先容制造要领。如：两块手帕连在一路，幼儿手工制作做成一个圈，在圈上再系一块手帕做成了一条美丽的领带。（还可系成篮子、带辫子的帽子等等）
四、竣事运动
师：本日小朋侪用手帕玩出了这么多格式，高兴吗，我们再用手帕来跳个手帕舞吧。
幼儿听音乐自由跳舞。
评析
手帕是我们生存中常见的物品，它不但可以用来擦汗、擦鼻涕，同时它还具有肯定的游戏性。能拔取幼儿熟习的物品作为运动质料，使幼儿可以或许在已有履历的根本上促使各项本领获得生长。运动冲破了旧讲授模式中的范围性，使幼儿真正成为运动的主人，施展了幼儿的想象力、缔造力。在运动中因为幼儿的缔造都获得了确定，使幼儿体验到乐成的高兴，与此同时更引发了孩子满身心的投入到运动中。在运动中，师生情感融洽。
关于《玩手帕（大班综合）》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
