2007年长三角师资招聘会前天举行,300多所大中小学和教育机构进场招聘。应聘者们发现,如今当教师“门槛”越来越高了: 幼儿园 基本都要求本科学历,不少中学希望招收硕士学历人才,要当大学老师得博士学历,只有辅导员、行政工作等岗位才接纳硕士生。
许多中小学要求应聘者不仅专业知识过硬,而且外语、计算机能力要强。外语好,可以胜任学校的双语教学;计算机能力强,则可以制作教学课件。 幼儿园 招聘教师,多才多艺、外语能力强的人才很受欢迎。
“平时有哪些课余爱好”、“爱看什么书”、“在学校参加过科技创新类活动吗……”不少招聘人员喜欢问许多“题外话”。许多中小学希望新教师知识面广,有学科交叉能力,如地理老师不仅能上课,还要指导学生天文社团的活动;高中化学老师应了解学科前沿知识,能为学生开设拓展型选修课,带领他们科研创新。
记者发现,今年进场招聘的单位中,从事教育咨询、服务的公司明显增多。由于本市规定,特级、高级教师不得从事有偿家教,而且不得从事家教也是评定特级、高级教师称号的一大要求。但是,家教市场的需求量又很大。于是,一些公司热衷于开拓这块经营“领地”,招聘有教师资格证、教学经验的人员,为学生提供各学科的家教辅导,以及奥数、作文等辅导。有的公司还把“为学生和家长提供学习、考试心理辅导,家庭教育指导”等列为服务内容。许多应届师范毕业生以及在职人员,对这些“边缘化”的教师岗位持观望态度。
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