郑州市教育局基础教育处每两年都要在全市 幼儿园 中举办一届幼儿教师自制玩教具大赛和 幼教 业务技能大赛，从中我们可以发现幼儿教育这些年的发展变化，这其中有形式上的、有内容上的，也有教育理念方面的。
□记者辛渐文图
废旧材料变身精美玩具
暑期开始前，郑州市幼儿教师自制玩教具大赛在郑州市教工 幼儿园 举行，来自全市１６０多所 幼儿园 报送的１６３件作品参加了大赛。
据郑州市教育局基础教育处唐豫翔女士介绍，幼儿教师自制玩教具大赛每两年举办一次，所有参赛的玩教具都由幼儿教师自行设计制作，主要目的是提高幼儿教师的基本素质和创新能力，丰富幼儿游戏和教育环境。
据介绍，这次参赛作品的特点是废旧材料巧妙利用和教具功能的多样性，作品具有创新性、教育性、适用性、操作性、趣味性和功能可变性，材料的选择安全、无毒、清洁、卫生、环保。最终城区 幼儿园 评选出１４个一等奖和３０个二等奖，农村 幼儿园 评选出７个一等奖和２０个二等奖。
从华而不实走向实用多元
“从一定意义上来讲，幼儿教师自制玩教具大赛是幼儿教育工作发展的展示平台，每一届都表现出不同的特点，反映出幼儿教育工作越来越向着科学化、多样性和时代特色方面发展， 幼教 工作更多地反映出服务意识以及现代化的儿童观、教育观。”唐豫翔介绍说。
万江艺老师是一位参加过两届大赛的优秀选手，在上一届中，她的参赛作品“神奇的智慧树”获得了一等奖，今年她的“数学四宝”又入围决赛。
谈及大赛体现出的 幼教 工作变化，万老师深有感触――
“通过参加比赛，我发现幼儿教师队伍素质的确在一步步提高，老师在自制玩教具时大都在科学性、实用性、操作性方面下工夫，并将自己在教育方面的思路不断渗透其中，一方面便于 孩子 操作，另一方面便于开发 孩子 智力。而过去的玩教具大多是模型式，好看但不实用，花钱多不说， 孩子 还无法参与，更不能从中获得什么。再有就是玩教具中所包含的信息量更大，虽然都取材自身边，来源于生活，却教给 孩子 更多东西，比如这次大赛突出的环保节能问题，这是全社会关心的一个大话题，也需要从娃娃抓起，于是很多玩教具都隐含着这方面的内容， 孩子 通过玩就自觉变成了环保小志愿者。还有就是现在的玩教具可以一物多玩，突出多功能性，尤其是在幼儿智力开发方面。”
教育性和适用性是根本
本次大赛的评委在对作品进行评选时，着重突出作品的创新性和鲜明个性，在教育性和适用性方面更为强调，这也是幼儿教育发展的一个大方向。
郑州市教工 幼儿园 的刘子娟副 园长 认为，幼儿教育是近些年来发展变化最快的， 幼教 改革力度很大，只是它不属于义务教育，没有统一的教材、教参和进度，不被人们所关注，不容易被人们发现。在《 幼儿园 教育指导纲要》等规范要求下，各家 幼儿园 及众多幼儿教育工作者都在做着积极的探索。
通过几届玩教具大赛可以发现，幼儿教育近年来发生了以下几种变化：一是过去过于流于表面、形式化，现在则开始关注玩教具的内容，看是否有利于促进 孩子 兴趣的发展；二是过去注重观赏性，追求华丽漂亮，现在则注重实用、小型化、分区域，更注重 孩子 的动手和参与能力，不少玩教具还具有多功能和多变性；三是更注重玩教具的安全性，无毒无害且容易清洗；四是更加注重环保，注意废旧利用，把环保教育提上日程。
通过这些变化我们不难看出，幼儿教育的理念正在发生着巨大转变，幼儿教育的服务意识正在不断增强，过去以老师教学为中心，现在以 孩子 学习为中心，这与全国整个的 幼教 思想是同步的，幼儿教育更加提倡多元化、开放性，提倡启发性，尊重 孩子 的奇思妙想以及在学习、生活中的动手能力。
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