“科技进步提高了新生儿的存活率，上海每年诞生1万名高危新生儿，这就要求医疗和教育机构携起手来，帮助这些将来生活可能存在隐患的 孩子 康成长。”日前，本市多位 专家 在华东师大联合举行了一次小型 专家 研讨会，他们共同呼吁有必要通过医教结合，对特殊幼儿进行早期干预。
部分婴儿错失早期干预
原中国福利会国际和平妇幼保院院长潘季芬教授多年来一直追踪高危婴儿，她通过调研发现，上海市每年出生的10万婴儿中，高危妈妈生下的占据5%；胚胎存在问题，如临产低体重，也占到5%。因此，每年上海出生10万婴儿，就有1万属于高危新生儿！这些 孩子 在生命的早期就出现的问题却并不为教育机构所掌握。
由于家长难以辨别高危新生儿的智力和心理问题，导致许多幼儿错失了早期干预的机会，等到严重功能障碍表现出来时，已经必须送到特殊学校接受教育。
特教缺乏康复训练
特殊教育专业的博士生导师杜晓新教授指出，随着“融合教育”、“零拒绝”的推行，特殊学校的生源开始呈现类型增多、程度增加，以及向学前延伸等发展趋势。遗憾的是，面对这些趋势，有些教师头脑中还有许多错误观点，比如，认为不应该多提“缺陷补偿”，认为特殊学校是学校，学校就应该以课程为主的，而不提倡康复，认为康复是社区、医院的事情，这些错误的观点在一定程度上影响了特殊儿童的干预教育。
专家 呼吁“医教结合”
对此，华东师大华爱华教授认为，“由于目前大多数幼儿属于独生子女，在家庭中缺少横向比较很难发现发展的异常，而在机构中虽然比较容易发现，但老师又缺乏相关知识。 孩子 0―3岁还不在早教机构，因此早教指导医生要介入多一点。 孩子 的成长离不开生命康，其实不仅是特殊儿童，正常儿童也需要医教结合。”
原复旦大学附属儿科医院院长刘湘云教授也认为，医学和教育服务的对象都是儿童，而儿童是个整体，他的身体康和心理康是不能分开的，对儿童的教育应该跨学科进行。
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