来源：新浪网
民生问题是当前社会最为关注的热点和焦点，那么，长春的教育事业如何更好地为解决民生问题服务、促进和谐社会建设呢？4月15日，长春市教育局局长兼党委书记王树彬接受记者采访时表示，2007年，长春市教育局将突出做好事关民生的12件实事。
低保家庭子女免学费
【实事一】资助城市低保家庭，免除其子女义务教育学杂费、书本费，补助寄宿学生伙食费，长春市教育局将出资200万元，资助城市低保家庭子女4000人。
局长解读：长春市城区农村乡镇纳入义务教育保障机制的 孩子 就有8.7万人。2006年起，开始实施城市低保家庭子女全部减免学费政策，建立贫困学生档案，为近3000名城市低保家庭子女减免学杂费和补助书费156.4万元。
补助非改制中小学校
【实事二】增加投入，缩小校际差距。对城区未实行九年义务教育保障机制的非改制中小学校，实行公用经费补助政策，年投入1250万元，约资助12.5万人，每名学生人均补助100元。
局长解读：与改制校相比，非改制校办学条件则显得相对落后。为缩小校际间的差距，长春市加大对非改制校的投入力度，以推动校际均衡发展。
改造薄弱校
【实事三】1000万改造城乡接合部相对薄弱校。
局长解读：从2003年起，长春市每年扶持农村教育1000万元，主要用于农村危倒校舍改造、信息技术装备。争取从2008年起，3年内长春城区（主要是城乡接合部）50所学校将全部完成九年一贯制改造，模式为一乡一校。
操场定时免费开放
【实事四】方便市民锻炼，向社会开放学校操场，今年做到50所中小学操场定时免费向市民开放，解决市民活动场所不足的问题。
局长解读：为进一步方便市民就近锻炼，长春市教育局决定今年继续加大中小学校园开放度，届时，每个城区都将有部分中小学校的室外运动场和身器械无偿、定时向市民开放，市民可就地、就近到校园锻炼身体。
高中推荐生数量增加
【实事五】今年，长春市普通高中招收推荐生数量，在2006年50%的基础上再扩大10%，达到占统招生计划数的60%，将推荐生指标数按比例分配到所有初中，接收推荐生的学校数量在原有基础上再增加2-3所；改革高中计划内自费生招生办法，拿出计划内自费生总数的30%作为推荐生，依据五项测试结果推荐入高中。
局长解读：2005年长春开始中考改革，部分高中招生以推荐生的形式作为试点，从五个方面分四个等级对学生进行综合评价， 孩子 的成长记录不再单单是分数为主体。目前，长春市重点高中推荐生在统招生中的比例增加到50%，新的中考制度真正发挥了“指挥棒”的正确导向作用，推进了素质教育。
铁北高中年底投入使用
【实事六】扩大优质教育资源，投资1.3亿元完成铁北高中建设，解决铁北40万居民没有优质高中的问题。2007年，力争长春市全市城区优质高中的招生数达到招生总数的95%；农村优质高中的招生数达到招生总数的75%。
局长解读：目前，长春全市城区优质高中的招生数已占招生总数的91.6%，农村优质高中的招生数已占招生总数的68%。
此外，投资1.3亿元的铁北高中，将于年底完工投入使用。
整治不合格 幼儿园
【实事七】出台《长春市民办 幼儿园 管理暂行办法》，对不合格、不达标的 幼儿园 进行清理整顿，规范办园行为。加大对 幼教 师资队伍的培训力度。鼓励中小学用闲置资源创办 幼儿园 ，让更多的平民 孩子 接受正规、优质的学前教育。
局长解读：目前，长春市全市现有各类 幼儿园 （班）2328所，全市专职幼师大专以上学历占76%，教师专业合格率达72%。长春市教育局决定把幼儿教育列为今年教育改革的重点，继续做大做强，形成规模化。
每年资助万名职校贫困生
【实事八】采取“补、免、捐、奖、贷、助、勤”等途径，对职业学校贫困家庭学生进行资助，全年资助1万人，占教育所属职业学校在校生总数的15%。
局长解读：从2004年起，长春市以发放“职业教育券”的形式，鼓励和资助农村贫困家庭子女就读职业学校。三年共设立“职业教育券”600万元，现已资助1.2万名农村贫困学生到职业学校就读，帮助他们从农村转移进城。
完善职校实习基地
【实事九】投资4500万元，购买现代化职业教育设备，完善15个实习实训基地，打造国内一流的职业教育实训基地，并向社会开放，为各界人士提供技能培训。
局长解读：2006年，长春市职业学校在校学生已达8.9万人。同时，职业学校校内实习实训基地面向社会开放，满足社会人员继续学习的愿望，为下岗职工再就业和农村劳动力转移做出了贡献。
建设百所绿色学校
【实事十】推进绿色生态学校建设，长春市教育局投入200万元资金，对城区226所中小学中的100所学校，进行绿色生态学校建设，为创建文明城市做贡献。
局长解读：目前，全市城镇共有305所花园式学校，34所学校达到了花园式星级学校标准，18所学校被评为绿色生态学校。
优质资源校与薄弱校对接
【实事十一】优质校与薄弱校捆绑发展，促进区域内校际均衡，长春各县（市）区在区域内，优质资源校与薄弱学校全面对接，在校长互派、教师互动、学生互助、教育教学资源共享等方面，实行全方位的对口支援，扩大优质教育资源的辐射面。
局长解读：长春市教育局将建立城乡学校、强弱学校“捆绑式”共同发展机制，优势互补，使每个县（市）区都有本区域内的对口帮扶对子。同时开展校长及部分干部转任交流、骨干教师到农村支教、教师培训、集体备课、网上教研等多种形式的教育教学活动。
城区教师交叉任教
【实事十二】城区教师从2007年开始，在区域内开展交叉任教交流，对农村学校24400名专任教师实行非学历免费培训；每年组织350名农村教师到城市重点学校进行研修提高，组织200名农村校长和1000名农村教师到城市免费培训；以县市区为单位，组织城市500名市级以上骨干教师，与农村1000名教师结成固定的师徒对子；政府出资40万资助组织80名校长及有经验教师支援农村教育。
局长解读：教育的均衡发展很大程度取决于教师素质的均衡。在教师队伍建设上，公开选拔省特级教师和省学科带头人，狠抓教师学历培训和业务培训，鼓励引导教师科研，实行师德“一票否决”等一系列办法，使教师思想理念不断更新。
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