全国幼教系统实施《纲要》经验交流会在京召开

　　为推进《幼儿教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的贯彻实施，总结交流近几年我国理论工作者和实践工作者共同携手实施《纲要》的经验，研究今后一个时期，全面深入贯彻落实《纲要》精神，教育部基础教育课程教材发展中心于&nbsp8&nbsp月&nbsp19&nbsp日 -21&nbsp日在北京召开“全国实施《幼儿教育指导纲要（试行）》经验交流会”。会议采取大会主报告和分会场经验交流、点评和研讨相结结合的方式，使入会代表明确了方向、坚定了信心、脚踏实地实施《纲要》。

　　教育部基础教育司副司长、教育部基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊为大会作了题为“为了儿童快乐学习而指引”的主报告。 

　　朱慕菊在报告中指出：在第三次全教会精神的指导下，我国基础教育领域正在进行一场深远的课程改革， 幼教 改革是它的重要组成部分。&nbsp2001&nbsp年&nbsp7&nbsp月教育部颁布的《纲要》，充分体现了时代的要求，《纲要》提出了终身教育的理念、以幼儿发展为本的理念和科学幼儿教育的理念 ,&nbsp是指导广大 幼教 工作者将《 幼儿园 工作规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。朱慕菊对《纲要》的内涵作了详细的阐述，并针对目前实施《纲要》中出现的问题提出了意见。 

  　她指出：贯彻实施《纲要》的方向是指引儿童快乐地学习，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。要将培养幼儿终身学习的基础和动力放在贯彻《纲要》、改革 幼教 的核心地位，突出对幼儿的情感、兴趣、态度、个性的关注，使幼儿能在愉快的童年生活中获得富有个性特色的发展。&nbsp她指出以何种纬度划分教育内容的领域，不是《纲要》实质和核心所在，而实施形态则是其关键。本次会议来自各地的经验介绍，给全国提供了很好的范例。 

　　朱慕菊指出，《纲要》实施中还面对着若干瓶颈，希望全国 幼教 界所有同仁和社会上方方面面一起努力来解决。向全社会进一步宣传科学的幼儿教育，提高全国幼儿教育的质量，并表示教育部基础教育课程教材发展中心将致力于发展和注意总结各地的经验，研究分析问题，为基层 幼教 工作者搭建交流与展示的平台。  

　　她要求各地教育行政部门要对《纲要》的贯彻实施给予充分重视，认真抓好，要从具体情况出发，切忌搞“&nbsp一刀切 ”，对不同地区、不同类型、不同条件的 幼儿园 分别提出不同的要求，待取得经验后逐步推广。 幼儿园 教育的研究要以《纲要》为导向，围绕实施《纲要》中的问题开展有针对性的研究。可以借鉴中小学课程改革的经验，“建立以园为本的教学研究制度”，充分地发挥教师个人、集体、专业研究人员的作用，要鼓励教师立足教育实践，开展日常教研活动，不断提高教师素质。专业研究人员要以强烈的责任感和对教育实践高度关注的热情，以各种方式参与以园的为本的教学研究制度的建设，努力发挥专业引领的作用，为 幼儿园 和教师提供切实有效地帮助，建立起与教师平等合作的伙伴关系。&nbsp要建立科学的评价体系，加强对幼儿教育实验和科研的管理与指导，禁止在 幼儿园 从事违背教育规律的任何实验和活动。 

　　 幼儿园 要与家庭、社区密切合作，充分利用 幼儿园 和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务，促进幼儿家庭教育质量的不断提高。 

　　要加强示范 幼儿园 建设，地方各级人民政府应合理布局，有计划的推动示范 幼儿园 建设，应在城乡各类社会力量举办的 幼儿园 中扶持一批办学方向端正、管理严格、教育质量好并具有良好社会信誉的 幼儿园 作为示范 幼儿园 。 

　　华东师范大学&nbsp教授、教育部十五重点课题“贯彻《 幼儿园 教育指导纲要（试行）》行动计划”项目组长李季湄针对实施《纲要》中应关注的几个值得注意的问题作了重点发言。 

　　李季湄&nbsp教授在发言中指出：实施《纲要》要从封闭走向开放，这不仅是 幼教 自我规范的需要，也是构建和谐社会的需要。  

　　在市场经济条件下，幼儿教育事业正面临着一场来自市场经济的挑战，贯彻《纲要》必须要做到“唱响主流旋律、坚守核心价值、体现先进理念、展示科学实践”。只有这些核心价值保持强势，幼儿教育事业才会与时俱进，抵挡商业大潮的冲击、低俗文化的冲击、伪科学的冲击，持续康地发展下去。尽管 幼教 的形式、内容、运作方式等正在发生变化，作为公共教育事业的幼儿教育，如何坚守公共性、公平性、科学性、以幼儿发展为本等核心价值，从而为创建“和谐社会”做出贡献；作为 幼教 的基本元素，如尊重幼儿的人格和身心发展规律、与成人之间建立富有激励性的个性化互动、家园社区的良性合作等，只会强化不会消亡。 

　　李季湄&nbsp教授指出，中国的幼儿教育事业应该为构建节约型社会发挥自己的作用。那种追求豪华型、超高级物质设备的风气不合中国国情，违背了教育最本质的精神。办“低成本、高质量”的幼儿教育是中国 幼教 的发展方向&nbsp这是对全社会、对家庭、对幼儿发展都有重要意义的事情。“低成本、高质量”决不仅仅只是一个经济问题，决不仅仅只是贫穷地区的问题，它是一种理念、一种精神、一种民族的优良传统。 

　　李季湄教授发言指出：贯彻实施《纲要》一定要求真务实。

　　要把“求真务实”作为座右铭。 幼儿园 在实施纲要中要做到“求真”，就应该以追求 幼儿园 教育真实的发展为目的；勇于发现、敢于面对 幼儿园 自身的真实问题；基于教师、儿童、家庭、社区的真实情况；敢于质疑，善于思考，坚持应当坚持的，抵制应当抵制的。为做到“务实”，要克制构建宏大体系的欲望，不搞效率崇拜、形式崇拜，重视过程、细节，抓住本质，实实在在地促进儿童发展。 

　　大会分七个专题，采取发言与 专家 点评相结合的形式，各专场代表积极发言，反响热烈，展现了 幼教 研究者、实践者合作的新风貌。

　　来自全国&nbsp29&nbsp个省、市、自治区和直辖市的&nbsp500&nbsp多位 幼教 界代表参加了大会。
 

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