在母亲节当天沈阳的《时代商报》刊登了《 孩子 给妈洗脚 作业？作秀？》的报道后，很多读者给报社打来电话对此事发表自己的观点，90%的读者认为这决定是一种创新的教育，而且他们也准备加入洗脚行动，在母亲节当天也要给自己的母亲洗一洗脚，另外10%的读者认为让不到6岁的 孩子 给妈妈洗脚有点太做作了。作秀？作业？关键是教 孩子 做人。
 妈妈感动得哭了， 孩子 “把妈妈的脚烫起泡了”
为了彻底了解这次“洗脚”作业所带来的效果，记者对沈阳市东陵区教师学校附属 幼儿园 的 孩子 以及他们的家长进行了详细的采访，并针对“洗脚”事件是作业还是作秀专访了辽宁师范大学应用心理学儿童心理学教授杨丽珠。
 家长：我当时眼泪就下来了
5月9日母亲节上午9点整，记者来到该 幼儿园 ，贺毕琳 园长 的办公室内挤满了家长，这些家长来的目的都是对贺 园长 这种新奇的教育方式发表自己意见的。该园蒙一班扬扬的妈妈说：“当 孩子 刚开始给我洗脚的时候，我真的有点不能接受，但是当 孩子 幼嫩的小手在温水中碰到我的脚时，说实话我就感到一股暖流从脚底传到心里，这让我感到做母亲有一种伟大的感觉。”
蒙二班冯爽的妈妈谈到洗脚作业时，嘴上立即露出了笑容，她说：“我自己有脚气，当 孩子 提出要给我洗脚的时候，把我吓坏了，我真怕传染给他，可是 孩子 非要给我洗，我就小心地让 孩子 给我大概地洗了洗，但是 孩子 说这不算完成任务，还把我的袜子给洗了，看着 孩子 忙碌的样子，我真的很感动，就算这是在完成作业，我也感到很高兴。”
当初告诉记者“我妈还没让我给她洗过脚呢，我看也没有必要让小 孩子 给我洗脚”的家长也改变了自己的观点，她说：“刚开始我真觉得这就是作秀，但是当 孩子 给我洗脚时，我突然之间感觉 孩子 一下子长大了，我就说了一句‘宝宝，要是天天能让妈妈这么舒服就好了’， 孩子 说的话让我都没想到，宝宝说‘如果妈妈舒服，我就天天给妈妈洗脚’，我当时的眼泪都流下来了，我决定今天也带着宝宝去她姥姥家，我要当着 孩子 的面给我自己的妈妈洗脚。”
据记者调查， 幼儿园 内85%的 孩子 都给自己的妈妈洗了脚，另外15%的妈妈以“ 孩子 太小，不忍心这么做”为理由拒绝了 孩子 洗脚的要求，但是这些 孩子 还是以倒水、按摩、洗袜子等方式完成了“为妈妈做一件事情”的作业。
孩子 ：妈妈辛苦了
对于家长们良好的反馈，贺 园长 也感到很意外，她对记者说：“今天早上我一看你们商报真的把我吓了一跳，家长们来反馈信息时，我还以为他们是来骂作秀的呢。”随后，她表示对于这类尝试会勇敢继续下去。”
在洗脚作业中，还有一个权威发言者，那就是 孩子 们。记者又来到了第一篇报道中随机选择的班级，当老师问 孩子 “给妈妈洗脚时，你们感受到了什么”时，有的 孩子 说：“妈妈的脚很大很硬”，有的说：“我给妈妈洗完脚后，妈妈哭了，我还说‘妈妈不哭，你的脚不臭。’”
曾经嫌弃妈妈脚臭的扬扬说：“妈妈真的太辛苦了，她为了养活我，天天在外面走路，她的脚上都是硬硬的皮还有大泡。”这时扬扬旁边的一个男孩立即站起来说：“扬扬不是好 孩子 ，他妈妈脚上的泡是他用热水烫的，刚才扬扬告诉我，他给妈妈洗脚的时候，他妈妈说‘水热了’。”两人的对话，把在场所有人都逗笑了。笑声在走廊里回荡时，记者想在这个母亲节对于这些 孩子 们来说，可能是他们人生中第一个真正意义上的母亲节。
专家 ：关键是操作后的引导
对于“洗脚作业”的争议记者专门采访了我国幼儿教育 专家 辽宁师范大学应用心理学儿童心理学教授杨丽珠女士。杨教授是我国最早一批提倡幼儿教育改革的老 专家 ，杨教授说：“在西方这种真实教学的方式已经很普遍，但是在我国这种新的教学方式还在探讨中，其实这种真实教学的关键之处是在教学结束后，幼师对幼儿的引导，不要让幼儿简单的操作，要让幼儿通过操作提高认知，如果洗脚作业流于形式，其真正的效果是无法达到的。”
 来源：时代商报
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