苗苗刚满5岁，是沈阳市皇姑区一家 幼儿园 大班的学生，7月5日升入该 幼儿园 开设的学前班。苗苗的妈妈接到老师通知，要求 孩子 带小学一年级的语文和数学课本，她有点担心：学前班就学习一年级课程，等 孩子 上学时会不会没有新鲜感？
幼儿园 ：这是应家长要求
 对此，这家 幼儿园 表示很无奈。据介绍，本来根据计划， 幼儿园 准备了学前班的专用教材，但一些家长纷纷要求增加教育“难度”，让 孩子 提前接触小学课程。于是， 幼儿园 决定，将小学一年级课本作为辅助教材使用。
 据记者的了解，学前班使用小学教材的并不在少数，有的 幼儿园 甚至请来小学退休教师，“专业”讲授一年级课本知识。
教育局：这种做法违规
沈阳市教育局有关部门对此明确答复：用小学课本作为学前班教材或辅助教材的做法违背学前教育规律，损害幼儿身心康，是绝对不被允许的。
据了解，对“违规” 幼儿园 ，教育主管部门将采取警告乃至停止办园的处罚措施。
专家 观点：“拔苗助长”当止
学前班使用小学教材究竟会对 孩子 带来哪些影响？记者采访了沈阳师范大学教育科学学院心理系主任，教育 专家 郭瞻予。她说，幼儿的主导活动是游戏，幼儿身心发展水平决定了他们还不能从事正规的学校学习，在学前班接触小学教材不符合儿童心理发展规律，容易让 孩子 未等上学便产生厌学情绪。
同时，过早学习小学一年级课程，等到 孩子 上小学时会对知识没有新鲜感，影响学习兴趣；如果只注重学习内容，不注重学习方法，还不利于培养 孩子 的形象思维和智力发展。
一项调查显示，与正常 孩子 相比，提前接触小学教材的 孩子 刚入学时成绩相对较好，但到小学3年级后，这种“比较优势”完全消失。
郭瞻予忠告 幼儿园 及家长，为了 孩子 ，千万不要“拔苗助长”。
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