多数 幼儿园 的电脑教学仅限于让 孩子 们动动鼠标，涂涂抹抹。
珠三角地区 幼儿园 电脑教学遭遇尴尬 专家 提醒学习方法不当易导致电脑依赖症建议尽快编订幼儿电脑课程发挥电脑真正作用
时下，随着信息化的普及，珠三角地区许多 幼儿园 都购买了电脑，设置了电脑课堂。但令老师们为难的是，花数十万元买进的电脑，大都成了奢侈的摆设。个别电脑室每周用于 孩子 上机的时间不到50分钟，电脑教学也只是集中于游戏和绘画，这造成教学资源的浪费。 幼儿园 电脑教学也陷入了尴尬境地。 记者调查：上机操作只会乱动鼠标
记者从位于深圳市龙岗区的一家 幼儿园 了解到， 幼儿园 里专门配备了电脑室，一共有近20台电脑。 幼儿园 一位老师表示，目前大班的 孩子 已安排电脑课，每节课25分钟，每个星期一节课，上课的时候是每个 孩子 一台电脑。上电脑课的内容主要是在电脑上玩一些游戏和电脑绘画等，这些内容很简单，主要是为了培养 孩子 的兴趣。
这位老师表示， 幼儿园 里之所以会开展电脑课，主要是为了让 孩子 们提前接触到电脑，并培养 孩子 们使用电脑的兴趣。考虑到电脑对 孩子 的康造成的影响， 幼儿园 每周仅安排25分钟的课程。
在江门市蓬江的一家 幼儿园 ，记者参观了该园新近开设的电脑课堂，沿墙一溜摆放着十多台电脑，整齐漂亮。电脑都是崭新的，配置很好，能够上网，每台估计都要花上万元左右。
经记者一再请求，该 幼儿园 何老师叫过来几位幼儿，让他们表演电脑操作。何老师帮 孩子 们打开电脑，进入绘画程序， 孩子 们立刻变得很兴奋，开始乱移鼠标，乱涂乱画，简单的线条，生硬的涂抹，根本就是把电脑当成了画纸。 多数“电脑盲”不会开机
何老师让其中一位幼儿用电脑做算术题， 孩子 盯着屏幕，目瞪口呆，记者问她过去有没有在电脑上做过题，她先是不说话，然后轻轻摇了摇头。
记者注意到， 孩子 们都不知道电脑怎样打开，也不会使用电脑键盘，唯一会的操作就是胡乱移动鼠标。
记者在随后走访中了解到，随着信息化的普及，时下江门很多 幼儿园 都购买了电脑，有的还设置幼儿电脑课堂，但很少有 幼儿园 真正给幼儿上电脑课，花高价购买的电脑大都成了摆设。 辅助教学：电脑用来查资料
据该 幼儿园 何老师讲， 幼儿园 的电脑一共有10多台，“ 孩子 人数很多，电脑虽然配置了，但总共加起来也只有10多台，数量不够给全园 孩子 经常开课用，所以，幼儿们很少使用电脑，倒是老师有时来查查资料。”
在江门另几家 幼儿园 ，记者得到的回答是，因为没有适合幼儿使用的电脑课程，没有书本，所以他们没办法开课，另外，电脑课需要专业人才，一般 幼儿园 也很少具备。“现在，我们只能将电脑当作辅助教学工具。” 教室闲置：每周上机50分钟
深圳龙岗区的另一家 幼儿园 的老师表示，考虑到电脑可能会对 孩子 们的视力有影响，所以 幼儿园 在低年级的班级里目前还没有开设电脑课，只有满5岁的大班的 孩子 才有电脑课。
据了解，这个 幼儿园 大班的 孩子 只有35名，若一人一台机，全校大班 孩子 分两批就可完成一周一次的电脑课，即 幼儿园 里的电脑室一周用于 孩子 上机的时间仅为50分钟。电脑室无疑是长期处于闲置之中。 专家 说法：谨防电脑依赖症
有关医学 专家 表示，让幼儿过早地使用电脑应该要谨慎。因为目前市场上的电脑尺寸多按照成人体型设计，幼儿处于身体成长的关键时间，骨骼发育并未定型，而且幼儿易疲劳，过多接触和使用电脑，可能会给骨骼发展带来影响。同时，电脑辐射等也会影响幼儿视力。
另外，幼儿正处于思维发展关键时间，电脑的机器认知模式并不同于人与人的直接接触和人类逻辑思维方式，长期与电脑接触，可能会对电脑产生一种依赖，影响自身的创造力和交流能力。
江门市教育部门 专家 认为，“习惯与电脑打交道的 孩子 ，时间长了会不善于和人沟通，也不利于良好道德观念的形成。”
他们建议，尽快适应新形势，编订适合幼儿使用的电脑课程，让更多幼儿更好地学习用电脑，充分并且正确地发挥 幼儿园 电脑的作用。 教育部门：自发教学应慎行
深圳市某区教育局教育科的王科长表示，教育部门并没有要求 幼儿园 须开设电脑课，只是从小学三年级开始才须进行电脑教学。《幼儿教育纲要》对幼儿电脑教学的内容也没有具体规定。一些 幼儿园 开设电脑课属于自己的教学行为，应当谨慎行事。 （何涛、王锋、周颖）
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