学前教育学系系主任:华爱华（副教授）
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系科简介
学前教育学系创建于1997年，是由原上海幼儿师范高等专科学校并入原华东师范大学教育学系学前教育专业而成。与学前教育学系并设的学前教育研究所，是目前全国唯一的学前教育研究所。
 华东师大学前教育学系是国内同类系科中规模最大的一个系，现有各级各类学生约4000人；华东师大学前教育研究所是国内唯一的一所研究学前儿童教育的研究所。目前，学前教育学科在总体实力上已居全国领先地位。学前教育学系师资力量雄厚，教学和科研水平在全国同类系科中处于前列，在国际上也有着一定的影响。全系现有教师27人，其中正高职称4人，副高职称11人，具有高级职称者在全国同类学科中是最多的。该学科的学术带头人博士生导师朱家雄教授在全国学前教育界名列前茅，现担任中国学前教育研究会副理事长，核心期刊《学前教育研究》副主编,环太平洋地区学前教育协会中国负责人，香港教育学院特聘课程评审人；近年来获省部级以上奖项3项，承担省部级以上课题5项。博士生导师王振宇教授在儿童心理教育领域有很深的造诣，曾获3项省部级以上奖项。李季湄教授是国内著名学前教育 专家 ，是教育部一些幼儿教育法规和文件的起草人之一。此外，闫水金、华爱华、胡惠闵、李生兰、周欣、施燕等一批年富力强的副教授，也已在自己的学术领域中崭露头角。
 该系的国内外学术交流活动也十分活跃。建系以来，陆续应邀派出教师分赴日本、加拿大、美国、德国等国家及港、澳、台地区的大学进行讲学与合作科研项目研究，同时还与美国、日本、香港、德国等一些研究机构建立了长期合作关系。学前教育学系现承担了培养专科、本科和研究生三个层次的 幼教 师资和科研、管理人员的任务。该系本科设有学前教育专业，学制为四年，专科学制为二年，分别开设的专业必修课为25门，专业选修课为22门。目前在校的专科生、本科生、研究生共607人，其中专科生344人，本科生230人，硕、博研究生33人。该系的学生毕业后主要去向有两个方面: 一为幼师学校及有关的科研院所、管理机构、出版社等(主要为本科以上学生)，二为 幼儿园 (主要为专科以上学生)。在当前就业形势严峻的情况下，近三年来我系各层次毕业生却出现供不应求的局面，就业率100%。
 学前教育学系还承担了学前教育机构在职教师、干部的培训任务，包括学历培训和职务培训，迄今为止编写在职培训教材十二本，开设课程25门。本学科目前在研项目近30个，获研究经费200多万元，其中部委级项目7个，省市级项目8个，国际合作项目3个。
专业与学科
本科:学前教育学
硕士点:学前教育学
博士点：学前教育学
本科生主干课程
学前教育专业:中国古代教育史、中国近现代教育史、教育概论、外国古代近代教育史、外国现代教育史、教学论、德育原理、教育统计、教育测量、教育社会学、马克思主义教育论著选读、教育评价、教育研究与方法、幼儿心理学、学前教育学、幼儿教育心理学、幼儿卫生学、 幼儿园 课程、 幼儿园 管理、儿童文学、计算机辅助教育导论、教育传播学、中国幼儿教育史、幼儿音乐教育、幼儿语言教育、幼儿体育、幼儿发展理论、外国幼儿教育概况、比较教育、幼儿美术教育、幼儿教学教育、幼儿科学教育、幼儿游戏理论、幼儿家庭教育。
研究生主干课程
学前教育原理、幼儿教育心理学、 幼儿园 课程理论、儿童发展理论、学前教育方法论、 幼儿园 教育研究、儿童游戏论、学前教育管理理论、学前教育科学研究、学前教育论著选读、学前教育比较研究。
系属教学科研机构
(一) 学前教育研究所
学前教育研究所成立于1997年，旨在以儿童早期发展和教育的研究为主要任务，同时进行研究成果的开发和研究，并为社区教育、家庭教育和托幼机构的教育提供咨询服务，试图走出一条集科学研究、成果推广和社会服务于一体的新路。
该研究所目前是我国唯一的学前教育研究机构，其研究人员与学前教育系的专业教师合而为一，集中了一批博士、硕士、教授、讲师在内的中青年专业人员。成立两年来，在学前家庭教育和课程教材方面进行了探索，将综合教育的思想引入家庭教育，将游戏和玩具操作引入教材，以崭新的思路开发了学前家庭教育系列教材，已经产生了良好的社会效应。
目前研究所承担国家级、市级、学校以及横向合作研究课题三十多项，共计课题经费约四十万元。研究所还与港台地区、与国外开展了经常性的学术交流活动和合作研究，香港、日本、加拿大、美国、德国、印度的学前教育同行分别来访、讲学，进行学前教育问题切磋和交流。研究所近日已经拟定与德国慕尼黑国家学业前教育研究合作开展课题研究，互派学者进行短期交流的计划。
(二) 教研室
学前教育系下设三个教研室，以教学计划中的相关课程领域分为\”学前教育基本理论教研室\”、\”学前儿童发展心理教研室\”、\”学前教育教学方法教研室\”。由于该系L师大都承担两门以上课程的教学工作，且所教课程跨越不同的教研室，所以教师根据所教主要课程相对分在各个教研室开展日常教学工作，而围绕专题进行跨教研室的教研活动。
1、学前教育基本理论教研室:承担学前教育原理、学前儿童康教育、 幼儿园 课程理论、学前教育管理、中外学前教育、学前教育评价、 幼儿园 教师素质及培养问题、学前教育科学研究方法、学前家庭教育等课程的教学工作，该教研室重在基本理论的建设，探讨这些课程中的有关理论问题，研究基础理论的教学方法，在提高学生理论思维和运用理论分析幼儿教育实践的能力方面开展工作。现有教授1人，副教授4人，博士生人，讲师2人，其中硕士生导师4人，该室已出版论著、教材多部，承担的国家级课题\” 幼儿园 环境与幼儿行为和发展研究\”获上海社科和教育部基础教育研究两项二等奖。
2、学前儿童发展心理教研室:承担学前儿童心理发展、幼儿教育心理、学前特殊儿童的心理和心理咨询、儿童游戏等方面的有关课程，研讨儿童早期发展的规律，以及幼儿接受环境与教育影响的心理特点。该教研室注重实证研究，在引导学生学习调查、观察和实验方面开展工作，现有教授2人，副教授1人，博士生人，讲师4人，硕士生导师3人。该室教师在三岁前的早期教育研究方面，在与国外合作研究寄宿制与日托幼儿比较的课题方面，有很大的进展。
3、学前教育教学方法教研室:从事 幼儿园 教育实践规律和教学法的研究，承担专业技能课程：幼儿数教育、科学教育、艺术教育、语言教育等课程的教学工作，该教研室着力于应用研究，联系实际进行 幼儿园 课程、教材的开发，与 幼儿园 开展合作研究，在带领学生进行 幼儿园 教育见习，提高实践能力方面开展工作。现有副教授5人，讲师4人。该室在教学和育人方面成绩显著，多名教师获得国家、市、基金会、学校等各级教学优秀奖、育人奖、成果奖、优秀青年教师奖等。
教授及研究方向
朱家雄 男 1947年1月  教授、博士生导师。学前教育原理、幼儿心理卫生
王振宇 男 1944年11月 教授、博士生导师。学前儿童心理学、儿童发展理论
李季湄 女 1947年11月 教授。学前教育心理学、学前教育学
华爱华 女 1954年10月 儿童游戏理论、0-3岁早期发展与教养
潘 洁 女 1936年11月 教授。学前教育理论、儿童发展理论
闫水金 女 1949年4月  学前教育学、 幼儿园 管理
胡惠闵 女 1961年11月 教育行政学、幼儿教师研究
李生兰 女 1961年11月 学前教育学、学业前儿童家庭教育
高丽芳 女 1953年10月 幼儿园 工作法规、幼儿道德教育
施 燕 女 1954年3月  幼儿科学教育、幼儿心理学
张明红 女 1961年6月  学前教育学、学前儿童语言教育
周  欣  女  1953年9月  儿童认知发展与教育、学前教育理论
郭力平  男  1970年10月  游戏与儿童发展、学前教育研究方法、信息技术与早期教育
林永海  男  1964年10月  幼儿教育心理学、探索幼儿学习的一般原理
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