据2月12日《天府早报》报道，四川郫县红光镇中心小学 幼儿园 按交钱的多少，将入学的娃娃分成了“AB”两个不同的班级，分别在有无空调、有无钢琴的教室进行教学。 幼儿园 以家长交钱多少将幼儿分班，纯洁的 幼儿园 教育也掺杂了“嫌贫爱富”。笔者很为那些“同在一片蓝天下”，却在“AB不同班”接受教育的幼儿们担忧呀，这样的分法只会让 孩子 们从小便滋生“贫富贵贱”思想，不但干扰家长正常的资金准备，更不利于幼儿的精神康教育。
据报道，该 幼儿园 A班的学费、生活费、糖果费一共181元／月，B班则不到160元／月。园方称，这种分法，主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好。“经济条件不太好”就让同一个 幼儿园 的小朋友，在不同“档次”的班级里接受教育？倘若发生在不同教育条件的 幼儿园 之间也就作罢了，同一个 幼儿园 出现这样的情况，显然是园方的决定，这样的做法活生生地将天真的 孩子 们分成了三六九等，而划分标准不是因为他们学习成绩优劣，而仅仅因为他们家庭背景差距。当今，我们一直都将“出身”淡化，以贫富分班的做法只会让小 孩子 之间的教育环境“人为分化”，在他们幼小的心灵上划上一道不平等的烙印。 幼儿园 教育时期是人生启蒙最重要的一个时期，这时候的康教育与思想培养对一个人起着重要的作用，甚至会影响一生。该 幼儿园 园长 承认，A班教室有空调，还有钢琴，而B班则没有。除了这些，AB两班的老师、伙食都是一样的，不会影响 孩子 的学习和康。我想， 幼儿园 孩子 们的康不应该仅仅是身体康，光有个康的体魄并不是全部目的，更重要的是他们的精神康。即使“老师一样，伙食一样”，也并不能成为“以贫富分班”的理由。只要是个 幼儿园 小朋友，即使没有什么绝对的是非观，对于“有无空调、有无钢琴”的差别，他们也是会“明察秋毫”的呀。试想，没有钢琴的音乐课会达到钢琴教学的效果么？难道老师会特异功能“以口当琴”？难道非要让未成年人的B班的 孩子 们偷偷地趴在A班小朋友的窗户上听听钢琴的声音？家长的经济差距非要让同一个 幼儿园 的小朋友“继承”着体现出来？
学校担负着教育学生康人生观、世界观的重要责任，当然就应该用正常的、康的教育方法去引导他们接受教育，而不是人为地制造一些分班的理由，无论是什么原因，让本应一样成长的 孩子 们去生硬地认可“嫌贫爱富”的“好处”，这都将是学校的悲哀，大言之，乃是整个教育的悲哀。
（转自《光明日报》）
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