我市幼儿园年轻教师比例不及40％
“大龄”教师影响“小龄”教育
由于种种原因，我市不少幼儿园里年轻教师占教师总量不及40％，年龄问题已经开始影响幼儿园教育质量。此外，由于学前教育薄弱，导致一些小学违规设立幼儿园。并且，幼儿园教学“小学化”现象越来越严重，即幼儿园变成了小学教育的前沿，语、数不仅是小学主课，也成了幼儿园的主要内容。这是记者昨日从我市省、市级示范性幼儿园经验交流会上了解到的情况。
学前教育薄弱导致小学设学前班
据了解，我市现有各级各类幼儿园460所，其中，省级示范园7所，市级示范园10所，一类园24所，二类园44所，三类及以下园375所。教育部门办园25所，部队和企事业办园80所，集体办园21所，民办幼儿园334所。城镇小学所办学前班119个，在校人数3785人，农村小学所办学前班406个，在校人数7408人。全市在园幼儿5.1万人，学前班1.1万人，其中城市四区在园幼儿3.1万人，适龄人数4.2万人，学前3年受教育率仅为74.82％，农村一年受教育率为69.33％。
另外，城镇小学办学前班现象不仅存在，而且在校人数较大，这不仅违反了要求取消小学附设学前班的规定，而且也在一定程度上影响了幼儿园的发展。据了解，目前，一些地区小学以学前班的名义收取费用，造成收取的学前班经费被挪用，学前班多年处于“一个讲台，一块黑板，一支粉笔”的状态。有些幼儿园为了争夺生源，举办“双语教学”、“珠心算”、“快速阅读”等各类特长班，缺乏对国家政策的正确把握，缺乏对幼儿教育规律和幼儿学习特点的认识，缺乏自己的办园特色。
不进新人，幼儿园老教师多老师年龄问题也成为困扰
幼儿教育的一个重要原因，我市幼儿园教师年龄普遍偏大。记者从兰铁二幼了解到，她们幼儿园的老师中，超过40岁的老教师已经接近60％。目前，幼儿园已经有两年多没有进过新教师。但是，孩子们非常喜欢年轻老师。
企事业剥离社会职能、及待遇问题使一些幼儿教师流失。据介绍，企事业单位幼儿园与原单位剥离后，造成一批合格的幼儿教师流失。而非公有幼儿园特别是农村幼儿园教师普遍待遇低、工作量大导致队伍不稳定。一些边远乡镇幼儿园靠压缩编制、增加班额、降低工资等方式维持生存，致使一些不合格人员进入幼教队伍，甚至带来安全隐患，同时也降低了幼教质量。
对此，市教育局长王有伟表示，各县区一定要采取措施，补充年轻教师，解决公办幼儿园教师年龄偏大的问题。
“小学化”成幼儿教育难题
近年来，我市部分幼儿园在构建教育、课程体系中有了创新，但很多幼儿园依然沿用着僵化的课程体系，甚至是在以传授知识为主，学前教育存在“小学化”现象。没有把幼儿园培养孩子的良好行为习惯作为主要任务。甚至有的幼儿园为了迎合家长的需求、提高资金收益，乱办收费特长班、兴趣班，影响了幼儿一日生活的正常秩序。
兰州市教育局有关人员表示，学前教育是教育的发端，是基础教育的第一站，幼儿园应该通过教学促进儿童身体的康发展，让孩子们康积极的锻炼，培养良好的生活、卫生习惯，帮助幼儿发展良好的社会行为和全的人格。
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