近日，幼教专家、国际儿童精神运动学开拓者Zimmer(雷娜特・齐莫尔)教授接受德国《时代周刊》委托来访中国撰写“我眼中的中国学前教育”，在走访杭州、安徽黄山等地后Zimmer教授对安吉幼儿教育理念情有独钟，不仅在孝丰、横山坞等农村幼儿教学点驻足取经，还带走了竹乡孩子自行发明的各类竹子玩具。
几根简单的竹篾、几个平常的竹筒，竹篾穿过竹筒后孩子们或挑竹筒、或竹筒接力、或赶竹球，看着孩子们将简单道具玩出了20多种花样后，来自德国奥斯纳布吕克大学的雷娜特・齐莫尔博士惊叹不已。“想不到安吉农村幼儿教学能如此个性化发展，《时代周刊》下期话题‘我眼中的中国学前教育’，安吉的学前教育就是经验与典
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范。” 雷娜特・齐莫尔博士啧啧称奇道。
“安吉幼教工作能引起国外媒体关注，能在全国熠熠生辉源于体制的转变。” 县幼儿教育管理培训中心主任程学琴告诉记者，自1998年起我县逐步确定了幼儿教育“政府负责、分级管理、部门分工负责”的管理原则，以教育局为主管，增设“幼儿教育管理培训中心”职能科室，具体负责全县幼儿教育工作的指导、检查和监督；县卫生、计划、财政、物价等部门各有分工；乡镇负责实施辖区内学前教育，村民自治组织协助乡镇维护幼儿园的治安和安全，负责幼儿教学点的建设和维修。
“在完善的幼儿教学发展体制下，幼儿一线工作者才有发挥潜能的空间。”程学琴介绍说，全县幼儿教育依托“中国竹乡”、“中国白茶之乡”、“民间书画艺术之乡”等丰富的本土资源，开发竹乐器系列、扭扭棒、竹篾竹筒系列三组玩具，同时在幼儿园中进行中国画教学尝试，通过参观昌硕故居、识“文房四宝”、听画家事迹、听文学故事、玩笔墨纸砚等形式培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的能力。编写《安吉白茶》乡土课程，把低成本、易收集的本土资源用到“幼儿园区域活动”中。“挖掘利用本土资源培养孩子个性化发展是我县幼儿教育的一大亮点。”程学琴说，这不仅解决了农村幼儿园玩教具匮乏的现实困难，也为农村幼儿带去了丰富的玩具、材料，使竹乡孩子获得了个性化发展。
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