解构・实践・培幼――罗星幼教集团新入职基地培训侧记

为进一步深化幼儿园课程改革，推进幼儿园素质教育，提高教师主题活动的设计、观察、反思能力，罗星幼教集团在1月20日举行了“新入职教师培训暨集团班主任班本主题”汇报评比活动。

本次征集的主题活动案例是幼儿园在基础课程园本化实施过程中，基于本班幼儿发展水平、兴趣及需要，基于幼儿园（班级）课程资源的利用与开发，由班级生发且原创的主题活动案例。教师从“主题活动生发的来由”、“主题活动的内容与过程”和“反思与分析”三方面进行阐述。有从生活中孩子们的“观察发现”创生的班本主题活动，如《小侦探》、《嗨！跑酷》；也有从孩子们的“随机事件”创生的班本主题活动，如《雪，它来了》、《漏来漏去的时间》；也有从孩子们的“成长经历”创生的班本主题活动，如《身体里的秘密》、《国旗下讲话――今天我是演讲人》；还有“基于园本课程”创生的班本主题活动，如《悠悠越乡情》、《祝你年年糕升》等等。教师的汇报精彩纷呈，吴晓月园长肯定了老师们的努力与进步，用“惊喜”、“欣喜”和“欢喜”三个“喜”进行了总结，她鼓励她们继续怀着好奇心去观察、聆听、等待孩子的发现，用阳性赋意来理解与接纳孩子的想法，并赋权孩子的探索与表达。

     通过本次活动，不仅提高了教师的专业能力也丰富了园本课程内容。课程改革路漫漫，唯有看见每一个儿童，发现本班、本园儿童成长的需要，才能为儿童提供更适宜的课程，才能引发“接纳与尊重、信任并禀赋、读懂再支持”等儿童观改革后的教育行动。

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