设计意图：
迷宫游戏能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及敢于挑战的品质等。基于此设计了《趣味迷宫》这一活动，在迷宫闯关游戏中引导幼儿感知迷宫，了解迷宫的基本组成部分，尝试设计迷宫、建构迷宫，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验。
活动目标：
1．能大胆想象与创造，设计迷宫，并尝试用积木建构迷宫。
2．尝试使用ipad操作机器人“小兔”探索走迷宫的正确方法。
3．体验与同伴合作完成迷宫闯关游戏的乐趣。
活动重难点：
在了解迷宫构成的基础上，设计迷宫，尝试用积木建构迷宫。
活动准备：
经验准备：幼儿前期有玩迷宫、操作ipad等相关经验。
物质准备：一体机、课件、机器人“小兔”10台、ipad 20台、自制迷宫10个、白色底板4张、积木若干、障碍物8个。
活动过程：
一、情景导入。
机器人“小兔”着陆在外太空星球寻找宝藏，它需要到木星、火星寻找打开宝藏的秘密武器。星球大使为了保护它们的星球，对外来者设置了重重难关，我们一起去看看，机器人“小兔”是如何闯过难关，寻找宝藏的吧！
二、了解迷宫构成及玩法。
1.第一关闯关:机器人“小兔”到达木星, 遇到第一个难关――迷宫。
2.出示迷宫图，请幼儿说一说迷宫有哪些构成。
师：谁知道迷宫图上的标志代表什么意思？
总结迷宫的构造：迷宫有起点、终点、岔路、障碍物。
3.请幼儿说一说迷宫游戏的玩法
师：谁知道迷宫游戏怎么玩？
总结迷宫游戏玩法：从起点走向终点，遇到岔路选路线，遇到障碍物回到岔路重新选路线。
三、小组操作、闯关走迷宫。
1.介绍闯关规则。
2. 幼儿2人一组，1人尝试使用ipad操作机器人“小兔”探索迷宫的正确出口；1人记录机器人“小兔”走迷宫的路线。
3. 幼儿介绍如何走迷宫。
4.第一关闯关成功，机器人“小兔”获得第一件秘密武器――智慧。
在小朋友的帮助下，机器人小兔已经成功的到达木星，获得了第一件秘密武器――智慧。
四、大组合作、闯关迷宫建构。
1.机器人“小兔”到达火星，遇到第二个难关――迷宫。
星球大使：“我已经将迷宫打乱，需要你们自己拼好并走出迷宫，才算是闯关成功。”
2.介绍游戏规则。
3.初步建构迷宫，教师巡回指导。
4.师幼共同检查建构的迷宫。
5.调整迷宫，操作机器人小兔闯关迷宫进行验证。
6.第二关闯关成功获得第二件秘密武器――团结，打开宝箱。
在最后一关游戏中你们能够共同商量、合理分工帮助小兔在规定的时间内闯关成功，获得了第二件秘密无敌――团结。
机器人小兔获得了智慧、团结这两件秘密武器，成功的找到了宝藏！
活动延伸：
回到班级比一比今天三组建构的迷宫，哪一组迷宫更加复杂，更具有挑战性，我们可以继续设计更加复杂的迷宫，比一比谁的办法多，谁的办法好。
【大班科学教案《趣味迷宫》】
