摘要: 设计思路：对于幼儿来说，鸭子无处不在，所以，我们把生活中的鸭子拟人化，通过故事的形式让幼儿更加的感兴趣。故设计了《小鸭子找朋友》语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动 …,
设计思路：对于幼儿来说，鸭子无处不在，所以，我们把生活中的鸭子拟人化，通过故事的形式让幼儿更加的感兴趣。故设计了《小鸭子找朋友》语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。但是课程的提示中从另一个角度–学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐。
活动目标：1.通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
活动的重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话
活动的难点：区分会游泳和不会游泳的动物
活动准备：1.教师图片一套
2.视频一段
3.小鸭、乌龟、小鸟、小兔子各10个
活动过程： 一.图片导入，激发幼儿兴趣
小朋友们，今天我们幼儿园来了一个新朋友，大家猜猜它是谁？
我们一起欢迎它好吗？
二.通过图片，初步了解故事
（1）.小朋友们，今天小鸭遇到了些麻烦事，我们一起来看一看吧
（2）.读小鸭想要找朋友遇到小鸟，提问：
1.小鸭怎么了？
2.小鸭遇见了谁？
3.小鸭会说些什么呢？
4小鸟又会怎么回答呢？
（3）、读故事到小兔子，提问：
1.小鸭怎么了？
2.它遇见了谁？
3.小鸭会说什么？
4.小兔子会说什么？
（4）、读故事到遇到乌龟
1.小鸭怎么了？
2.它遇见了谁？
3.小鸭会说些什么？
4.乌龟会说些什么？
三.通过视频，增进故事理解
1.小朋友们，现在我们一起跟着视频，来讲一讲这个故事吧！
2.小鸭还会遇见谁？他们又会说些什么呢？
3.联系实际，让幼儿学会礼貌用语
四、表演活动
1.大家最喜欢故事里的谁呀？
2.我们一起随着音乐来扮演他们吧！
延伸活动：生活中要注意随时用礼貌用语哟，我们要像小乌龟一样！
相关课件下载：
小鸭子找朋友说课稿课件
小鸭子找朋友教学课件
