摘要: 设计 三、活动安排： 活动名称：数学活动 活动内容：数数有多少 活动目标：1、练习手口一致地点数1、2、3、4、5，让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。 2、激发幼儿对点数活动的 …,
设计
三、活动安排：
活动名称：数学活动
活动内容：数数有多少
活动目标：1、练习手口一致地点数1、2、3、4、5，让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
2、激发幼儿对点数活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和操作能力。
活动准备：1、春天的背景图一幅：画有5棵树、5只小鸟、5只蝴蝶，标记图一张，5个小朋友的图片。
2、幼儿操作材料：标记图、贴花纸”花朵”、动物卡片、水果卡片、木珠、丝带等。
活动过程：1、幼儿拍手数数1-4，集体、个别，要求口手一致。
2、学习手口一致地点数1-5。
（1）认识标记图，学习给小朋友排队。
师：美丽的春天来到了，小朋友要排队去郊游，数一数这里有几个小朋友？（口手一致地点数）
（出示标记图）师： 这是一张标记图，谁会给这些小朋友在标记图上排排队？（要求从小红旗后面一个一个地排）
（2）师：小朋友要出发了，请大家给她们点点人数吧。（师幼共同点数，说出总数。让幼儿知道最后一个数代表所数物体的总数）
3、出示春天的背景图，引导幼儿观察画面内容。
（1）师：春天的公园里真美，看看有些什么？
（2）大树有几棵？蝴蝶有几只？小鸟呢？（幼儿手口一致地点数）
4、幼儿操作活动。
第一组：花儿排队
第二组：小动物排队
第三组：水果排队
第四组：穿项链
要求幼儿在标记图上从小红旗的后面给物体一一排队，排好后再口手一致数数。
5、活动评价。
请个别幼儿点数自己排的物品，并说出总数。
活动名称：语言活动
活动内容：诗歌《下雨了》
活动目标：1、幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，了解一些动物的生活习惯。
2、幼儿在活动中促进丰富的情感和想像力的发展。
3、幼儿体验下雨时小动物们的欢乐情绪，激发喜爱小动物的情感。
活动准备：教学图片
活动过程：一、引入主题
1、教师模仿”滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？
2、下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起出
去玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）
3、教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、
撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明
二、观看挂图，欣赏第一段诗歌：
1、教师示范朗诵第一段诗歌。
2、引导幼儿了解诗歌内容
师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打了一把荷叶伞？
3、组织幼儿跟教师一起朗诵。
三、欣赏第二段诗歌。
1、有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。哪些小动物不怕雨呢？
2、师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？
3、组织幼儿集体朗诵诗歌。
四、完整朗诵诗歌。
师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物吗？让我们一起来念一念诗歌吧！
