摘要: 游戏一： 游戏类型：单词类游戏名称：《交通工具》 适合于中班游戏目标： 1、引导幼儿在游戏中学习单词: bus\ car \train \plane\boat。 2、能较好地遵守游戏的各项规则。 3、喜欢参与 …,
游戏一：
游戏类型：单词类游戏名称：《交通工具》
适合于中班游戏目标：
1、引导幼儿在游戏中学习单词: bus\ car \train \plane\boat。
2、能较好地遵守游戏的各项规则。
3、喜欢参与英语活动，能积极大胆的说英语。
游戏准备：
1、 各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型，图片，挂图，小动物（小兔、小猫、小狗、小羊、小牛）的房子和头饰。
2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
Play games：
玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的”交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bus\By train —— 获胜的幼儿得到奖品。
师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)幼儿律动出活动室.《Row， row， row your boat》
师：Let’s go by boat, OK? ？不完整游戏二：
游戏类型：单词游戏游戏名称：《传悄悄话》
适合于中班游戏目的：
1．练习和巩固幼儿对英文句子的掌握。
2．培养幼儿的集体荣誉感。
游戏规则：
游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。
游戏准备：音乐磁带(背景音乐)游戏玩法：
1．讲解：”小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫’传悄悄话’。每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。”2．全班幼儿分成人数相等的四组。
3．教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。
4．”The game begins．”每组幼儿分别往后传单词或句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。
5．最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传单词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。
6．评出第二、三、四名。
？耳语例句若干中班益智类英语游戏：
游戏一：
游戏类型：益智类Einlish Name：wolf wolf what’s it?
名称：老狼，老狼，它是什么？
Cause Objectives:（目标）1、通过游戏，幼儿能够很好的掌握单词。
2、提高幼儿对英语的兴趣。
Format（形式） Participants： 不限人数Material: Picture . Cards.
材料：单词卡适合于中班玩法：
教师扮演一只大灰狼，手里拿着单词卡，孩子们跟在教师的后边，问老狼老狼它是什么？教师出示单词卡，孩子们说出它是什么。当老师出示大灰狼的图片时，所有的孩子赶紧蹲下，没有蹲下的会被大灰狼吃掉的。
T: Let’s play a game “wolf wolf what’s it?” Are you ready?
C: Go.wolf wolf what’s it?
游戏二：
游戏类别：益智类游戏名称：Guessing Game游戏目标：
1.通过游戏激发幼儿对英语的兴趣，并能主动参与游戏。
2.能够更好的学习儿歌（新单词)，更牢固的复习儿歌（单词）。
游戏准备：眼罩一个 单词卡适合于小班或中班玩法：教师用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁带，请助教老师带领全体幼儿围着教师转圈边走边儿歌，儿歌停止后教师要在身边任意摸到一个幼儿，用手摸其五官或衣服来判断幼儿名字。若教师猜不出可请幼儿大声说一遍儿歌，让老师凭声音猜测。猜中后，教师请被摸到的幼儿到中间来蒙住眼睛，继续游戏。
Head Lead teacher：Oh,I can’t see anyting.
Assistant teacher: Let’s walk around the teacher.
Head Lead teacher: Peek, peek.I see you. Oh, I caught you. But who are you? Em…Here’s your nose, eyes. Are you Mary? Oh, no,Can you chant again? I got it. You’re Ada. It’s your turn, Ada. I’ll cover your eres eyes.
游戏三：
游戏类型：益智类游戏目标：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
适合于中班游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说”one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：”two”时，小朋友手指脸并说 出face。老师说：”three”时，小朋友手指耳朵并说出ears。老师说：”four”时，小朋友手指眼睛并说出eyes。Five—-鼻子—-nose，Six—-嘴—-mouth，seven—-双肩—-shoulders，eihgt—–腿—-leg，nine —-手—-hand，ten—-脚—-foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。
