活动目标（3幼儿园%）：
1.能够看图，将“大母鸡”的叫声较有节奏地念诵，初步学唱歌曲《大母鸡》，感受歌曲欢快的情绪。
2.在老师启发下，较有意识地观察并选择图片和动作尝试记忆歌词。
3.能认真听音乐，并愿意参与活动。
4让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备（1幼儿园%）：
1、PPT一份2、大母鸡和鸡蛋手饰各十三份3、大母鸡钢琴伴奏活动过程（5幼儿园%）：
一、学习节奏，有节奏的念诵大母鸡的叫声1.请出大母鸡，学念大母鸡的叫声师：小朋友们早上好，今天老师请来了一位新客人，这位客人叫做大母鸡（出示大母鸡PPT）。
师：那你们知道大母鸡会干什么吗？
师：大母鸡呀会下很多蛋，而且大母鸡在生蛋的时候会唱好听的歌2.教师指图谱，念节奏： 咯咯咯咯 哒 咯咯咯咯 哒咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒3.分析图谱，幼儿根据图谱学念节奏。
（1）教师指图，幼儿跟着教师一起念一遍。（解释图谱）（2）教师带领幼儿念一遍。
（3）教师和幼儿跟着钢伴念一遍（4）幼儿单独念一遍二、初步感知歌曲，并感受音乐欢快的情绪1.教师范唱师：看到你们这么能干，老师带来了一首叫做《大母鸡》的歌，请小朋友听老师把《大母鸡》的歌完整的唱一遍。你们可要竖起耳朵仔细听哦！
师：你们最喜欢这首歌的哪一句啊？请小朋友来说说看。（一一出示PPT）2．出示PPT幼儿学念歌词3.老师边做动作边原速范唱三、幼儿学唱歌曲师：小朋友现在我们试着把这首歌完整的唱一遍吧1．教师边做动作边表演唱一遍。
2．请幼儿上来戴着手饰演唱3．幼儿在钢琴的伴奏下看图谱演唱一遍。
四、启发幼儿选择图片和动作尝试记忆歌词。
1．老师用遮图的方式考考幼儿，请幼儿唱歌师：今天学的歌，你们都会唱了吗？等下老师把图片遮起来，看看小朋友能不能把歌唱完，我们来试试吧。
2．启发幼儿用图片或动作来记忆歌词。
师：小朋友真厉害，是用什么方法记住的？
活动延伸（5%）：
幼儿听伴奏，与老师一起一边唱歌，一边做动作走出教室。
师：现在我们一起来学学大母鸡吧，开心地唱着歌到外面去玩会吧。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
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