中班科学花儿的好朋友教案

设计思路：

活动取材于幼儿园体验oooooooooooooo探究oooooooooooooo交往课程中的花花朵朵主题中的《花儿的好朋友》根据主题确定要上的课。以幼儿为主，让幼儿通过问题进行探究，了解奇妙的自然世界。

这是一篇科学性的童话，通过小桃树是否生病了？是谁伤害了小桃树？为故事的主线，帮助孩子了解昆虫与植物之间的关系。故事讲的是科学知识，但趣味性强，小动物们七嘴八舌的争论激发了孩子对故事的兴趣和探究欲。

这个活动强调的是一种生态意识，特别是生命之间的关系，所以不要将孩子不能理解的科学知识强加给孩子。但应鼓励孩子整合生活中的经验积累，帮助孩子了解生态意识。让幼儿通过观察和感知，尝试构建一个经验的整体，有着对自然探索深入与丰富。将语言和科学两个领域紧密结合，有利于小朋友萌发对自然探索的愿望。初步了解昆虫和植物的关系，对奇妙的植物世界常产生兴趣，感受生命之间的密切关系。

活动目标：

1、理解故事内容，知道朋友之间是要相互关心相互帮助的。

2、初步了解昆虫和植物的关系，对奇妙的植物世界常产生兴趣，感受生命之间的密切关系。

活动准备：

1″花儿的朋友”统计表。

2课件。

活动过程:

(一)开门见山，引出课题

–教师:（出示开满桃花的树）小朋友知道这是什么树吗？(幼儿回答)

–教师:(出示花瓣纷纷掉落的桃树）这棵树怎么了？

–幼儿:生病了……

–教师:为什么会这样？他的心情怎么样？

–幼儿:被风吹了……

–幼儿:很伤心﹑不开心﹑糟糕

（二)教师讲述故事

–教师：小朋友说得都很好，到底是怎么呢？请小朋友认真听一听故事《小桃树的秘密》，答案就在里面。

–教师：小桃树有哪些好朋友？(幼儿回答)

–幼儿:小猴﹑小兔﹑小鸟

–教师：对了，小猴、小兔、小鸟都是小桃树的好朋友，他们每天都要来看望小桃树，和小桃树做游戏，所以小桃树身边发生的一切事情，都逃不过小动物的眼睛。

–教师：小猴发现桃树”病”了以后，他认为是谁伤害了小桃树？

–幼儿:蜜蜂﹑蚯蚓………

–教师：大家想到了请谁来为小桃树看病？

–幼儿:啄木鸟

–教师：啄木鸟来了，他又是怎么做？怎么说的？(幼儿自由回答)

–教师小结：原来蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土，蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给是小桃树传了花粉，没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。这也说明了，许多昆虫是植物的朋友。

(三)花园里的秘密

–教师：花园里还有谁？他们在做什么呢？

–教师：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么？

–幼儿:(蜜蜂采了蜜和花粉回去酿蜜。制作成我们爱吃的蜂蜜)

–教师:桃树和花草们为什么要感谢它们？

–幼儿:因为蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土，蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给是小桃树传了花粉，没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。帮助小桃树更好的生长。

–教师:你喜欢这个花园吗？为什么？

–幼儿:喜欢

–幼儿:不喜欢………(幼儿自由回答)

–教师:要是你在花园里，你愿意做谁？

–幼儿:小鸟﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鸟………(幼儿自由回答)

(四)小组合作与探究

–教师:小朋友们以小组为单位完成”花儿的朋友”统计表。

–教师:选取其中一组进行展示与分析。看看这一组小朋友写的对不对。我们来看一看。

–教师小结:许多昆虫是植物的朋友。所以小朋友要保护有益的昆虫。

活动延伸:

–教师:你知道植物的朋友还有哪些？它能帮植物做什么？

–教师:回家画一画花儿的好朋友与敌人。

–教师:和爸爸妈妈一起学习关于昆虫对植物的帮助，回家完成剩余的”花儿的朋友”统计表。