活动目标：
1．能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。
2．通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。
3．根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。．
5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
配合故事情节的图片；
活动过程：
活动一、听听、看看、说说
1.教师：小朋友，喜欢旅游吗？今天天气不错，咱们就去一个很远的地方——“呼呼国”去瞧瞧！
2出示图片，配上优美的乐曲。
师： “呼呼国”美吗？哪里美？幼儿讨论，小结，放故事录音。
3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。
4.播放枪声，猜测发生了什么事？
师：有枪声会发生什么事？幼儿讨论、猜测后继续放录音。
师：什么叫罢工？（就是不愿意再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了）鸟儿为什么会罢工？（幼儿自由讨论）
5. 师：鸟儿罢工了，会给“呼呼国”带来什么样的变化呢？
幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。
活动二、了解鸟类对人类的意义！
1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。
2.简单了解4月22日世界环境日。
3.运用多种手段告诉小鸟自己的想法。
幼儿讨论，讲述。（如打电话、写信、媒体广告、邮件等）
活动三、延伸活动
师：你想对鸟儿说些什么呢？
师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。
师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友！鸟儿们就一定会回来的！
师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧！
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
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