?编者按?
REDITOR’S NOTE
大自然是幼儿的知识宝库，里面的很多资源都是天然的探索材料，能够更好的为幼儿的自主探究提供支持。而在幼儿园中，种植活动就是一个让幼儿与自然接触的机会，在种植区有着多种多样的植物和动物，幼儿在观察、照顾的过程中，会遇到很多从未接触过的问题，基于自身兴趣去探索和解决，能够获得相应的知识经验和情绪体验，同时在此过程中也蕴藏许多的教育契机。
在乐山市市中区土主镇中心幼儿园就有一片玉米地，孩子们细心照料呵护，偶然间发现小鸟对玉米苗造成了伤害，基于此开展了一系列的保护玉米苗的活动……
（*注：案例选编自乐山市市中区土主镇中心幼儿园石龙分园大班罗冬莉《玉米地“乐迪一号”诞生记》）
缘起 /
在本学期开学后，积极热心的家长们带来了玉米粒、茄子苗、西红柿苗，老师和孩子们将其种在了种植区里，在一次餐后散步时间，孩子们路过种植园发现了筑窝在幼儿园的麻雀在破坏蔬菜苗，大家都想要赶走麻雀。可是什么方法才能赶走麻雀呢？为此孩子们开展了一系列的探讨活动……
01
彩旗围栏初建成
由于玉米苗已经被麻雀破坏，于是孩子们重新播种了玉米，并且为了更好的保护新播种的玉米，成立了“护绿小分队”。可是要用什么办法能保护玉米苗不被麻雀破坏呢？孩子们开始了激励的讨论。
源源：我觉得我们可以用袋子把地全部包裹起来，这样麻雀就不会破坏玉米苗了。
棵棵：不行不行，这样玉米苗就见不到阳光，就长不高了。
涵涵：那我们可以用绳子把地围起来，这样玉米苗也能见到阳光啦。
瑞瑞：这个方法可以，我们用绳子把地围起来之后，可能麻雀就不敢进去破坏玉米苗了。
经过讨论，大家决定用涵涵的方法。于是，孩子们在幼儿园里寻找着制作围栏的材料，涵涵在种植区置物架旁边找来了木棍，插在土里；源源和瑞瑞在教室里找来了彩绳、彩旗，绑在木棍上。在制作围栏的过程中，孩子们发现木棍很容易倒，于是经过几番尝试，探索出这样的方法：把木棍插进土里面，再用泥土和石块来进行固定。
分析支持
孩子们充分利用园区现有的游戏材料，分工合作制作彩旗围栏，虽遇到木棍插入泥土不稳的情况，但他们将生活中所习得的经验进行迁移，成功用泥土和石块固定了木棍，制作了保护玉米苗的围栏，而在此过程中，教师始终支持幼儿游戏意图，放手让幼儿尝试使用多种材料，探索不同材料的玩法。
02
如何阻止麻雀破坏玉米苗
虽然制作了彩旗栅栏，但是孩子们发现麻雀依旧会去破坏玉米苗，于是大家开始了新的讨论……
沅秦：我想到了，我婆婆在家是用把口袋拴在树枝上的。小鸟看见，都不敢靠近。
棵棵：这个方法能行吗？
涵涵：我们试一试不就知道了嘛。
瑞瑞：那我和棵棵、源源一起去找树枝，你们女孩子就去找口袋吧。
于是，孩子们开始找起了材料，大家相互合作将树枝和塑料口袋结合起来，插在了土地里。
隔了一个周末来园，孩子们看到玉米苗虽然没有被麻雀破坏，但是塑料袋落在地上了。孩子们议论纷纷，到底是什么原因塑料袋掉在地上了呢？
棵棵：塑料袋太轻了，风就把塑料袋吹倒了。
瑞瑞：我觉得可能是昨晚雨太大了，雨把塑料袋打下来了。
教师：嗯，塑料袋太轻了，一吹风一下雨，塑料袋就会掉在地上。
瑞瑞：这样就没有办法保护玉米苗了，怎么办呢？
源源：我想到了，不如我们做个稻草人吧，麻雀看到了，也不敢靠近，就会以为是个真的人在哪里。
涵涵：稻草人是怎么做的啊？
源源：稻草人就是一个假的人，所以我们要做一个假的人。
涵涵：那我们还要去找衣服给她穿上。
瑞瑞：要找重一点的衣服，这样就不会落在地上了。
03
初次制作稻草人
在讨论结束后，孩子们开始进行了稻草人的设计，在着手开始制作稻草人的时候，发现了问题：
涵涵：怎么才能把帽子还有衣服给稻草人穿上呢？
棵棵：还是得用树枝吧，因为只有树枝长一点，还能插在土里面去。
瑞瑞：衣服直接挂在树枝上会掉的。
棵棵：我们在家里晾衣服都是把衣服挂在衣架上的，我们去表演区找个衣架就行啦。
涵涵：然后我们再用透明胶把树枝和衣架贴在一起。
柯柯：我们还可以给稻草人戴上一个帽子，这样他就不怕淋雨了。
在已有经验的支持下，孩子们在幼儿园里找来了废旧衣服、衣架、木棍。先把衣服挂在衣架上，再用透明胶把树枝和衣架贴在一起，然后在表演区找来了一个帽子给稻草人装上，就把稻草人做好了。但是，经过一场大雨的洗礼，稻草人的衣服全都打湿了，并且倒在了地上。
教师：咦，为什么稻草人会倒在地上？
瑞瑞：我看见透明胶沾了水，衣架都快掉了。
译心：稻草人的衣服全是水，她的衣服就会变得很重，所以就会快倒了。
棵棵：是的，我也知道，我帮妈妈洗衣服的时候，衣服打湿了我就提不起来，因为太重了。
教师：哦，原来衣服打湿了，就会变得很重，那有没有什么办法可以不让衣服打湿呢？
源源：可以给他打一把伞或者穿一件雨衣。
轩轩：不行不行，风吹起来的时候，伞也会吹走，我觉得可以给他找一件不会打湿的衣服。
涵涵：我们再找找，看一看有没有这样的衣服吧。
分析支持
当稻草人的衣服被雨淋湿之后，会变重，就会导致之前孩子们用透明胶稳定的稻草人倒下。这时，教师鼓励幼儿主动发现问题，给予幼儿时间进行讨论，提出自己的想法，并帮助幼儿梳理经验，继续产生新的思考：运用防水的衣服，来解决这个问题。
04
“乐迪一号”诞生啦
为了更好的守护玉米地，孩子们男、女分组继续在幼儿园的各个角落寻找材料制作稻草人。
男生组的小朋友找来木棍，支撑稻草人的身体。
瑞瑞：这一次我们不用透明胶把衣架粘上去了，淋了雨，衣架又会掉的。
源源：那给稻草人再做两只手，他就可以把衣服穿好了。
棵棵：可以直接用两根木头钉在一起。
瑞瑞：可是怎么样才能把他们钉在一起呢？
源源：我们可以去请门卫叔叔帮忙啊。
于是，男生组的小朋友，就去找门卫叔叔订制稻草人的身体了。
女生组的小朋友去寻找防水的衣服，找了很久，最后在表演区发现了以前走秀时，源源妈妈用防水布做的衣服，在孩子们相互合作中，稻草人的身体和衣服都做好啦。
瑞瑞：我们再给稻草人做一个头吧，然后再给他戴一顶帽子。
涵涵：好呀好呀，再给他稻草人做上眼睛、鼻子、嘴巴，那就和真的人一样啦。
涵涵：我们可以用彩色的纸做。
源源：纸打湿了就会坏掉的，可以用超轻粘土做稻草人的头，做好之后超轻粘土就干了，以后也不会被打湿。
小朋友们讨论之后，在美工区找到了橙色的超轻粘土，搓成一个大圆球，当作稻草人的头，用其他颜色的超轻粘土为稻草人添上了五官。还用卡纸叠了一个高高的帽子，用树叶做点缀，帮稻草人好好“打扮”了一下。
瞧！我们的稻草人做好了。
源源：这是我们大家一起做的稻草人，我们给他取一个名字吧。
棵棵：那就叫他怪兽稻草人吧。
涵涵：我们做的稻草人这么可爱，就叫小可爱吧。
瑞瑞：我觉得乐迪一号这个名字不错。
……
因为小朋友们取的名字实在是太多了，最后通过投票的方式，决定了稻草人的名字就是“乐迪一号”。在咱们“护绿小分队”的悉心照顾和“乐迪一号”的保护下，玉米苗也在茁壮成长。
玉米地展开的一系列活动都是围绕着孩子的兴趣，在自然、开放的环境中生成的，在一次又一次保护玉米地的活动中，孩子们对玉米的生长过程、养护工作等有了更深入的认识，通过探究与讨论不断解决着游戏中产生的新问题，在此过程中有着成功、失败、惊喜等不同的情感体验，培养了其不怕困难，坚持不懈的精神品质，同时其创造能力、解决问题能力也得到了极大的发展，普通的玉米地发挥出了大大的教育价值。
从刚开始的口袋稻草人，到后来的打湿了的稻草人，到最后的“乐迪一号”，孩子们不断改进不断完善稻草人，而教师持续关注幼儿的游戏，始终追随幼儿的兴趣，投放了多样的材料，例如提供图片、纸笔、木柜、服装等支持幼儿设计，将作品保留到种植区给予幼儿持续观察、深入游戏学习的机会。正是由于教师的充分放手，允许幼儿多次观察、探索、尝试，支持幼儿用自己的方法进行操作，及时帮助幼儿梳理经验，培养了其科学探究的兴趣，更好的实现了游戏意图。孩子们的游戏还没有结束，在保护玉米地的游戏中，还可能生成新的教育契机，教师在接下来也会继续支持幼儿的游戏，让幼儿在游戏过程中得到更多的发展。
图片 | 乐山市市中区土主镇中心幼儿园石龙分园
编辑 | 李芸芸
审核 | 赵平
