每一个“我”不仅是独特的“我”， 还是一个不断成长发展的“我”， 在“自然我”和“社会我”之间， 孩子们走出自己的成长之路。
活动起源 孩子们进入了中班后，又大了一岁，对于自我认知也有了更多的诉求。他们除了想知道：“我是谁？”“我长什么样子？” 还想知道：“为什么我会长大？”“我能做什么？”“我不能做什么？”“什么是我的？”“我喜欢什么？”“我喜欢谁？”“别人喜不喜欢我？”
为了让孩子们能够更深入地探索，展示自己与众不同的特点，享受表达“我最棒”时的那份愉悦， 一场关于“最棒的我”的奇妙探索就此开始了。
活动探索
通过主题调查、主题谈话等多种方式，教师了解孩子对“自己”的已有认知经验，挖掘孩子们的兴趣点，从孩子们的视角出发，开启主题探究之旅。
“开心枕”和“出气包”
当我们逐渐长大，原本摸不到、碰不着的情绪，能够很清晰地被感知到。我们该如何正确面对自己和他人的情绪呢？
主题谈话
我的身体有什么变化？ 我学会了哪些新本领？ 探索生命的秘密
我是什么样的？我与其他小朋友有什么不同？我有什么独特之处呢？
主题脉络
小朋友们围绕着：“我长大了”“特别的我”“我的情绪”“我和好朋友”这些小主题展开了奇妙的探索。发生了哪些有趣的故事呢？我们一起来看看吧！
活动实施
活动一：我长大了 长大是什么？让我们带着问题一起来听听孩子们之间的小对话吧：
雨萱 “ 长大就是之前我3岁，现在我四岁了，我长大了一岁。” “ 长大就是个子会长高，以前的衣服会变短。” 灏宇
测量身高
广泽 “ 长大就是从弟弟妹妹变成了哥哥姐姐，早上可以带小班的弟弟妹妹们去晨检。” “ 长大就是我的力气会变大，现在我可以自己提被子回家，不需要爸爸妈妈帮忙。” 宇堃 睿杰 “ 长大了就是可以做更多的事了，自己的事情自己做，别人的事情帮忙做。” “ 长大就是在家也是小主人，我们也可以照顾爸爸妈妈，做家务。” 宇航
给小朋友分餐 带弟弟妹妹晨检 叠衣服 给爸爸捶背 自己提被子 自己洗碗 叠被子 整理床铺
我长大了，亲爱的爸爸妈妈你们觉得我棒吗？其实我们不仅很棒，还有很多“独一无二”的特点呢！
活动二：特别的我
每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。每个“我”都制作了一本属于自己的小书。
记录不同却同样特别的我。 手工黏土——特别的我 我和爸爸妈妈一起做的 给娃娃戴一条围巾 画框里的是我自己 看我的爱心衣服
我又长大了一岁了，你知道我的生日是什么时候吗？
制作生日卡片 过生日啦！
随着我一天一天地长大，小小的烦恼也一个个来临，我什么时候会生气？什么时候会开心？什么时候很难过？这些情绪来临时，我该怎么办呢？
活动三：我的情绪
长大的我心情是怎么样的呢？ 是开心？是难受？还是兴奋呢？ 来听听孩子们是怎么表达的吧！ 杰豪 “ 妈妈送给我帅气玩具的时候，我就会很开心。” 汐汐 “ 当我做错事情时，奶奶批评我了，我会很伤心，很想哭，可能这就是情绪吧。” 难过的我 “ 每次过马路看见很多车子的时候，我都很害怕。” 振霖 “ 妹妹不听话还打我的时候我就会很生气。” 岩馨 “ 我有很多好朋友，每次一起玩的时候我都会很开心。” 雨茉
我设计的表情↑
萌娃小情绪
绘 本 推 荐 每个孩子的身体里都藏着一只“情绪小怪兽”，有时快乐、有时生气、有时恐惧、有时平静….面对这么多情绪，每个孩子会有不同的表达方式。
有一种情绪叫做孤单，当我一个人玩的时候，过不了多久就会感觉孤单和无聊，和好朋友在一起玩，会越玩越开心！
活动四：我和好朋友
好朋友的定义是什么？ 我的好朋友都有…… 我要把我的好朋友都画出来！ 一场关于好朋友的绘画活动， 正在进行中！
我们一起笑，一起闹，一起创作，一起分享~
在孩子们的心中，“好朋友”是什么样子的呢？ “ 好朋友是有新玩具时会和你一起分享的人。” 乐琦 晞彤 “ 好朋友就是遇到困难时会互相帮忙的伙伴。” “ 好朋友就是想把他带回我家一起玩。” 一莤 和好朋友的乐享时刻
“最棒的我”离不开好朋友的陪伴。朋友就是在一起玩耍，一起吃饭，一起学习本领，一起探索未知，也一起期待未来的人。有朋友，就是这么幸福，这么开心。
户外活动的精彩瞬间 和好朋友一起探索未知，一起竞技比赛 和小伙伴一起区域活动
“我” 和好朋友一起对“最棒的我”主题进行了长达两个月的探究，一起在“玩中学”“学中玩”，收获满满。在主题的后期，以一场“最棒的我”主题结题活动的形式，与好朋友们一起总结回顾“最棒的我”。
结题活动
在孩子的成长过程中，认识自己是一个相当重要的课题，综合主题探究活动“最棒的我”带领孩子们深入了解自己。 在“最棒的我”主题结束之际，为统整孩子们的学习经验，中班组的老师们在十一月底组织开展了一场别开生面的结题活动。让我们跟随小朋友的步伐，一起进入“最棒的我”结题活动的第一现场吧！
活动前准备
场景布置 在老师和小朋友们的精心布置下，活动即将开启！ 嘉宾邀请
中班的小朋友们拿着邀请函，亲手送给参与活动的嘉宾园长妈妈和老师们，诚邀TA来到“最棒的我”主题结题活动现场。
主题汇报
汇报开始，中二班钟老师分别从主题来源、活动目标、思维导图、内容回顾、主题总结等几个方面，进行了总体梳理和汇报。
小观众们听得可认真了
活动1：童星show time
每一次登上舞台都是成长路上的重要时刻，每一次登上舞台都是一种历练，参与便是最好的成长！
看！走秀的宝贝们一个个迈着自信的步伐向我们走来。童年没有彩排，每一天都格外精彩，清风拂过，每张笑脸都如此可爱~
自信展示part
活动2：我的本领大
“生活小能手，自理我最棒”幼儿自理能力大比拼开始啦，让我们看看自理小能手的称号会花落谁家呢？
自理能力比赛
生活即教育，生活自理能力是宝贝们应具备的基本生活技能，叠衣服，整理被褥，个个都是自理小能手！
活动3：这就是我
一张张绘画，一件件手工，都是独属于自己的创作。欢迎来到艺术创想世界。
我串的手链漂亮吗？ 和好朋友串手链 涂鸦天地
孩子都是天生的艺术家，在他们的眼中，自己的形象是怎样的呢？一起来欣赏孩子们的自画像。
我的自画像 每一个孩子都是独一无二的，各自有自己的特点。
活动4：成长寄语
孩子们都是蕴含巨大潜力的种子，努力向着一切美好的事物靠拢。时光不语，带着父母们的美好祝福，让我们静待花开！
我的孩子，不要胆怯，不要回头，勇敢迈开脚步向前走吧！在成长的道路上，遇见彩色的梦和超多的小美好。
我们的活动剪影
成长是一个漫长且美好的过程， 孩子们在成长过程中， 体验到了烦恼、快乐， 知道了合作、分享、帮助， 发现了自己的特别之处， 终有一天我们会成为更好的自己！
主题结语
“最棒的我”主题结束了，孩子们在观察、实践中了解“我”是一个不断成长发展中的“我”。孩子们通过各种活动，见证自己的出色，相信自己是最棒的，在自信中慢慢长大，每个阶段都成为最好的自己。
老师感悟
有人说：“4岁是狂野而美妙的年龄。”同样是“我”，在不同的年龄段，长相、喜好、气质也会随之发生变化，这是件很奇妙的事情。 在“最棒的我”主题中，让幼儿发现自己长大了，说说自己的变化，认识自己的心理、情绪。学习解读人的情绪变化，自己有情绪的时候，能够感知、抒解。从多元化的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，学会欣赏他人，学习与他人建立友谊的方法,体验喜欢与被喜欢的感觉。 让我们用慧眼和慧心，来发现和欣赏每一个独特的孩子吧！让幼儿有一个展示自我的舞台，容许孩子自由地表达自我，享受美妙的童年！
注：本文来源于深圳市龙华区同胜学校附属幸福童星幼儿园
