还有五分钟就要离园了，孩子们在焦急地等待着家长的到来。日常的工作让我已习惯了这份欢快的嘈杂声和吵闹声，看到孩子们见到父母那高兴的样子，小嘴巴不停地向家长汇报着一天在幼儿园中的“小事”，家长们的脸上洋溢着幸福的微笑，家长地问候声，孩子的说笑声、再见声，汇成一片。
无意中看到户一晨静静地趴在桌子上，脸上没有一丝笑容，不由的一阵心疼，户一晨的爸爸妈妈工作单位离幼儿园比较远，所以每天不能准时来接她，平时得忙乱让我忽略了这个乖巧的小姑娘，此时，我来到她的身边，蹲下来对着她的耳朵悄悄说：现在老师来给你讲个故事好吗?这时我看到孩子情绪有了变化，脸上有了微笑。直至故事讲完了，家长还没来。我又说，你可以在班里随便玩班里的任何玩具，户一晨惊奇地抬起头，在她的脸上我还看到了更惊喜得笑容。她玩玩这个，看看那个，早已将刚才晚接的事忘掉!她的爸爸来接她时，她大声的告诉爸爸她的快乐!
第二天来园时，我听见户一晨和小同伴们自豪地说：昨天下午，你们都走了时老师给我讲故事了呢!还让我把班里所有的玩具都随便玩，不用和老师打招呼!看着小同伴们羡慕的眼神，她更自豪了!看着自豪的小一晨，我很是欣慰!
现代教育都提倡一个轻松自然的环境氛围，这是幼儿康快乐成长的前提。而离园活动往往是最容易被老师忽视的。只是让幼儿坐在椅子上，干等家长来接，枯燥而又乏味，幼儿会有急迫、焦虑、孤独的心理。久而久之，直接丧失幼儿第二天入园的兴趣。做好这件事，需要老师用心来对待工作;用心来关注每一个孩子。有时听一首歌曲、和孩子说说心里话、玩个游戏、讲一个小故事、就能把晚接的幼儿情绪调节好!
【幼师教育随笔让最后离园的孩子也快乐】
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