今天进行主题活动青草地，了解了花草的作用以后，我想通过一首教育孩子们爱护花草树木，我选了一首非常通俗易懂的花儿好看我不摘，当我念到红的红白的白时，小雨突然接茬：“花的花!”这可不得了了，见她打断我，其他的孩子们也兴奋的编起来有的说：“粉的粉，蓝的蓝!”有的说：“黄的黄，紫的紫!”有的说：“红的红，绿的绿!”……我有点不高兴了，我念的激情还没抒发出来呢。可我转而又一想，孩子们这样是有原因的，那是因为孩子们对这首太熟悉了，有的是在家中学过，有的是听姐姐哥哥说过，所以他们对原来的已经不感兴趣了，因此在我念的时候，他们就随意的创编起来。想到这些，我对他们说：“小朋友编的真好，你们等我念完这首再编好吗，因为这首不仅告诉小朋友花儿很美，还告诉小朋友怎样爱护小花呢。呆会你们把你们看到的花儿、以及你想出来的爱护花草的办法编成，老师相信肯定比老师这首还要好。”孩子们齐声说好。
接着在我继续念下去，等我念完以后，孩子们迫不急待地把自己编的读给小朋友听，他们编的好极了，在里孩子们不仅表达了自己对花儿的喜爱之情，还想出了很多很多保护花草的好办法。看到这些我欣慰地笑了。
孩子打断老师说话是教学过程中常有的事，有时我们会按耐不住怒火训斥孩子，那样是不对的。因为这不仅会打击孩子表达的积极性，还会使我们成人在孩子心目中的威信大打折扣。所以我说，当我们的话被孩子打断时，请微笑面对，说出自己对孩子的期望，并鼓励孩子继续说下去，因为那样我们的收获会更多。
【幼师教育随笔话被孩子打断以后】
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