游戏是幼儿已有经验的表现活动，也就是说，游戏往往是幼儿力所能及的活动，每个孩子都在他们自己的水平上玩。他们不会选择难度过高与于自己能力的活动内容。他们在选择玩伴时，也往往是寻找呢与自己水平相当的伙伴才能玩的起来，所以观察孩子游戏中的语言，动作和社会行为，就能看出来他们的发展水平。
重复性行为时幼儿游戏的一个明显特点。我们经常可以看到，当他们刚获得一种新的经验，或刚学会一种新的技能时，他们就会通过游戏反反复复，不厌其烦的重现比如他们刚接触一种新的玩具盒材料时，就会不断重复这种玩具和材料的玩法，直达完全被掌握。他们的每一次重复，对他掌握和巩固这一知识和能力都有极大的意义。对我印象特别深的是家长朋友们带来的瓶瓶罐罐放在搭建区里面，每天早晨起来几乎都能看到男孩子们的身影，因为搭建区一向是他们的最爱。当看着她们不在用雪花片搭建高楼的时候，就觉得孩子们是学到了一种新的方法。用瓶子搭建并不是那么容易的，孩子们第一次接触，当他们一直往上摞，直到后来越来越高瓶子全都会掉下来。当时，汉哲这个孩子就一直在重复着，一直不气馁。坚持的搭建着，但是每一次他看到快要成功的时候就会掉下来。最后，他也着急了就是看不到自己的成果，就一直在哪里琢磨着，她一边看着墙上的图片，一边再动手捉摸着，最后看着他把瓶子中间都分开了一点距离，然后慢慢的往上摞，知道最上面只能放一个瓶子了，这时候才成功。汉哲也是非常激动地叫着小朋友来看。对于小班孩子来说，我们也必须要考虑到材料的投放是否适合孩子，她们能不能玩。不过我们粘贴在墙上的图片，这能让孩子们进行作品欣赏，让他们看着高楼是如何让搭建的。在一个班级里，孩子们的能力是个有不同的。她们的游戏需求也就不同，这时我们就要想到材料的投放要有层次性，在搭建区里，雪花片是孩子们百玩不厌的，它既可以锻炼孩子们的发展能力，也能让孩子们大胆想象，促进其想象力的发展，幼儿园里可以利用变废为宝来提供孩子们的游戏。所以这些废旧物品也都是孩子们的游戏材料。废物利用不仅丰富了幼儿的游戏内容，还能促进幼儿想象和游戏的动机，因此，利用这些废旧物品，不仅丰富孩子们的游戏材料，有可能也会有意想不到的结果。我们在日常生活中告诉幼儿这些物品收集废旧的物品，不仅能变废为宝，还能对孩子们上一堂环保的课呢。
想让孩子在游戏中玩的开心，我们必须准备充足的材料投放在区域中。有了这些必备的材料，才能激发幼儿的游戏兴趣和愿望。材料也不是一成不变的，我们也要及时的调整及时的添加。
【幼儿园下学期教育随笔游戏材料投放与幼儿游戏行为】
